《女孩儿乌塔》PPT课件4
熟读课文
1.听录音，朗读课文。
2.思考问题：
文中有几个人物？
主人公是谁？
本文讲了一件什么事情？
文中有几个人物？（两个人物：乌塔、“我”）
主人公是谁？（乌塔）
本文讲了一件什么事情？
（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘——乌塔，我们进行了交谈。）
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课文的词语
T恤衫 牛仔裤 小摊儿 一摞书
介绍 餐馆 柜子 冰激凌 瑞士
电话号码 语塞 请求帮助
一个电话 一张明信片 游览
奥地利 佛洛伦撒 这番解释
反驳 逻辑 理由充足
齐读课文（1-2）段，思考这一部分讲了一件什么事？
第一部分（1-2）：
我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。
齐读3段，思考小女孩游历了哪些国家？
让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。
齐读4、5段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？
齐读6、7段，思考小女孩反驳了那些话？
第二部分（4-9）：
我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。
... ... ...
谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？
（1）自理能力强。
在旅游中把自己照顾得很好。
（2）生活经验丰富。
合理的安排自己的财物等。
（3）热情、活泼。
如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……。
（4）做事有条理，有计划。
如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
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中心思想：
课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
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