《女孩儿乌塔》PPT课件2
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
读读下列词语：
洗漱（shù）一摞（luò）书
享（xiǎng）受 一册（cè）
逻（luó）辑（jì） 书籍（jí）
反驳（bó） 语塞（sè）
惬（qiè）意 解释（shì）
优惠（shuì）
... ... ...
理清文章结构。
第一段（１－４）
第二段：（５－１０）
第三段：（１１－１２）
1、本文有几个人物？
2、本文写了一件什么事？
对这些事你有什么看法和见解。
本文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。
... ... ...
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。
如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。
⑵生活经验丰富。
如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”
⑶热情、活泼。
如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃
⑷生存能力强。
如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
⑸有责任感。
如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。
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讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
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实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2、小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。
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