部编版七年级语文上册《荷叶·母亲》PPT教学课件，共17页。
《荷叶·母亲》PPT课件包含作者简介、读准字音、课文解析等内容。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹。笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。
品“荷”（品物中话语，感至爱真情）
本文花了大量笔墨描写的对象是什么？
红莲
为什么要提及九年前祖父和我的赏莲呢？
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花喻人埋下伏笔。
作者因何而感动？
一个大荷叶慢慢地倾侧下来，遮盖住红莲，为其遮风挡雨。
作者通过对比，白莲和红莲都经历了一场风雨袭击，因为白莲没有荷叶保护所以凋零散飘，而红莲在荷叶的细心保护之下，健康快乐地生活着。作者就是被这样一幅画面所感染和感动。
作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情，美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的，你认为哪句话写得美？找出来赏析一下。
①那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（“开满”和“亭亭”写出花开得很精神抖擞的样子，富有生命力。）
②那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。（“繁密”写出了雨下得急，“攲斜”写出了红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜的样子。）
③雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（运用拟人的手法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到在荷叶的保护下，红莲安全了。）
回顾这节课，我们知道了诗歌思想感情要通过具体形象来表现，懂得了运用描写具体形象来传情达意的写作手法，知道了母爱伟大，母爱圣洁，母爱永恒。“谁言寸草心，报得三春晖。”但愿有一天当我们张开有力的翅膀翱翔于祖国辽阔的蓝天时，能看到母亲欣慰的笑容。
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