《三峡》PPT优秀课件
第一部分内容：引入新课
在祖国的壮美山川里，滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西，而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注校正》里的《三峡》，跟着郦道元，去欣赏一下长江三峡的美丽风光。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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三峡PPT，第二部分内容：作者简介
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。南北朝时期北魏地理学家。
介绍作者：名、时、地、评、作
郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现《水经》（古代的地理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给《水经》作注，写成名垂青史的著作《水经注》。
《水经注》共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释《水经》，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多（《水经》记录河流137条，而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字，而《水经注》竟达30万字）。
此书开创了我国古代“写实地理学”的历史，是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。《水经注》也可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
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三峡PPT，第三部分内容：读准字音
读准下列标红的词语
阙 叠嶂 曦月
襄陵 沿溯 素湍
绝 长啸 属引
课文朗读停顿
自 / 三 峡 / 七 百 里 中 ，两 岸 / 连 山 ，/ 略 无 / 阙 处 。重 岩 / 叠 嶂，隐 天 / 蔽 日 ，自 非 / 亭 午 夜 分 ，不 见 / 曦 月。
至 于 / 夏 水 / 襄 陵 /，沿 / 溯 / 阻 绝。 或 / 王 命 急 宣 ，有 时 / 朝 发 白 帝 ，暮 到 江 陵 ，其 间 / 千 二 百 里 ，虽 / 乘 奔 御 风 ，不 以 / 疾 也 。
重点字词
自：于，这里是“在”的意思。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，空隙、缺口。
重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。
隐天蔽日：隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
自非：如果不是。
亭午：正午。亭：正。
夜分：半夜。
曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。
重点句子翻译
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。
③虽乘奔御风，不以疾也。
即使乘着飞奔的马或驾着疾风，也没有这样快。
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三峡PPT，第四部分内容：课时作业
选出下列节奏停顿有误的一项：（ ）
A、至 于 / 夏 水 襄 陵
B、绝 巘 / 多 生 怪 柏
C、清 / 荣 / 峻 / 茂
D、常 有 高 / 猿 长 啸
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三峡PPT，第五部分内容：课文分析
1、阅读第一段，思考：
①三峡多少里？两岸怎样？何时能见日月？
七百里，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
②“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，“七百里”表现三峡什么特点？
表现峡之长。
③“两岸连山，略无阙处”表现什么特点？
表现山之连绵。
④第一段中表现山之高、峡之窄的句子是：
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”
正面写山的长、多、陡、高。
“自非亭午夜分，不见曦月”
从侧面说明山之高峻，江面之狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
2、阅读第二段，思考：
①“夏水襄陵，沿溯阻绝……朝发白帝，暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点？
“夏水襄陵” 一句说明水位高、水势大；其余几句说明水情险、水流急。
②和李白 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的八个字是：朝发白帝，暮到江陵
3、阅读第三段，思考：
①“清荣峻茂”指代的对象分别是什么？
水、树、山、草
②概括春冬之时峡水特点的句子是：
“素湍绿潭，回清倒影。”
③三峡春冬之时有哪些美景？
素湍碧潭 、回清倒影、多生怪柏、悬泉瀑布、飞漱其间。
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三峡PPT，第六部分内容：问题探究
1、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？
第一，因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。
第二，这样写既能揭示水急的原因，又能使急流与峻岭相互映衬，构成一幅险峻壮丽的山水图画。
2、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？
本文重在写水，而水以夏季为盛，夏水最为凶险，迅疾，最具特色，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故而合为一体描绘。
3、请同学们默看课文，看作者写山时突出了山什么特点？每个季节的水各有什么特点？
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。（雄壮美）
夏水：交通阻断，水大流急；（奔放美）
春冬之水：风景秀丽，水退潭清；（清幽美）
秋水：水枯气寒，猿鸣悲凉。（凄婉美）
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三峡PPT，第七部分内容：总结课文
这篇散文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
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三峡PPT，第八部分内容：课堂训练
理解性背诵默写。
1、表现山之连绵的句子：两岸连山，略无阙处
2、表现山高峡窄的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月
3、表现水位高、水势大的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、说明水情险、水流急的句子：沿溯阻绝……朝发白帝，暮到江陵
5、采用衬托手法表现水流急速的句子：虽乘奔御风，不以疾也。
6、概括春冬之时峡水特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
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