《“漫画”老师》PPT教学课件
第一部分内容：课时目标
1．正确运用多种描写手法刻画你所熟悉的老师，突出个性的人物形象，注意写出人物特点。
2．能恰当地运用多种表达方式和修辞手法。
3．培养学生乐于书面表达的习惯，增强习作的自信心，注意分段表述，把重点写具体；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。
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漫画老师PPT，第二部分内容：范文
我的老师
我的老师有些“怪”，高兴起来就像小孩子活蹦乱跳，生气时就像发怒的老虎。老师那短短的黑发一根根竖起，显得很有精神。他那浓浓的眉毛下有一双“火眼金睛”，哪个同学有什么动静都逃不脱他的眼睛。
他对我们要求很严格。他就像一台不知疲倦的播种机，在我们的心田上播下理想和知识的种子。老师为了提高我们的作文水平，每个双休日就让我们回去读课外书，摘抄好词佳句。星期一早上第一节课就是我们班的“故事汇报
开门见山直接道出了老师的特点，形象鲜明。
课”或者“口述作文课”，老师随意点名，点到名的同学要复述自己看过的故事或者作文，也可以临场发挥，围绕一个中心说自己的见闻。如果你站着不说，老师就突然大喊起来，把你责备一顿，然后叫你把刚才的情景写下来。经过长期的训练，我们班多数同学的作文水平都有了明显提高。
有一次，班主任李老师有事不在，一个下午都是语文课，才上了两节课，他看到好多同学一副无精打采的样子。为了消除疲劳，提高我们的学习兴趣，老师就让我们玩“写字”游
结合老师教我们写作文这件事，写出了老师对我们要求严格的特点。
总评：
本文的小作者在整篇习作中都没点出描写的是谁，而是结合几件事写出了人物的特点，让读者结合事例自己猜想，在最后一段点出描写对象。本文浑然一体，构思精巧。
我们平时要留心观察老师，抓住老师突出的特点，在写作的时候，要结合具体事例把老师的特点写清楚。我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，就会发现问题所在。
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