《咕咚》PPT(第二课时)
第一部分内容：激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
品读释疑
课文讲了一个什么故事？(核心问题)
兔子听到了什么声音？是怎么做的？(串珠问题1)
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进了湖里，咕咚！
你从“高高的”感受到了什么？
“高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。
动物们是怎么做的？(串珠问题2)
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咕咚PPT，第二部分内容：主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……”连接的两件事可以同时进行。
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咕咚PPT，第三部分内容：本课小结
课文主旨
你从中明白了什么道理？(核心问题)
这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
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咕咚PPT，第四部分内容：结构图示
兔子听到咕咚声 跑
小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑
野牛 拦 问 看
作业布置
你在生活中有过盲从的经历吗？跟爸爸妈妈分享一下。
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