《理想的翅膀》PPT下载

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第一部分内容：第一课时

风筝起源于中国。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。

我会认

扯住  昆虫  建筑   最棒

竖琴  芳香

生字归类

上下 结构

兵  舞

半包围 结构

扇  尾

左右 结构

啊  巧

鸽  拖

识字方法

加一加：丘＋八＝兵   口＋阿＝啊

字理识字： 扇

会意字。从户（户是门），从羽（羽是鸟翅膀），表示门像鸟翅膀那样可以开合。本意是门扇，转指扇子。        

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词语解释

理想：对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。

我的理想是长大了当一名飞行员。

翩翩起舞：指轻捷飘逸地跳起舞来。本课指大蝴蝶风筝在空中飞舞的样子。

随着音乐响起，舞台上的小演员们翩翩起舞。

整体感知

大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。

第一部分（     ）：孩子们喜欢放风筝，“风筝”是孩子们的理想。

第二部分（     ）：每个人的理想不同放飞的风筝也不同。

第三部分（   ）：风筝带着孩子们的理想越飞越远，越飞越高。

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课堂演练

一、选择题。

“因为”的“为”是个多音字，当意思是（　　）的时候读“wéi”；当意思是（   ）的时候，读音是“wèi”。

A.表示原因、目的。     　

B.做，当。

二、判断对错。

1.“建筑”的 “筑”读zhù，不读zù。（　　）

2.“竖琴”的“竖 ”读jiān，不读shù。（　　）

三、用恰当的关联词连成一句通顺的话。

每个人的理想不一样。每个人做出来的风筝也不一样。

因为每个人的理想不一样，所以每个人做出来的风筝也不一样。

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理想的翅膀PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们学习了生字，了解了课文的大体内容，这节课让我们继续走进课文，用心去感受一下孩子们对未来美好生活的憧憬吧。

互动课堂

风筝是理想

自由朗读第1、2自然段：

1.孩子们放风筝时的心情是怎样的？

2.用“_____”画出全文的中心句。

不同的理想

自由朗读第3—6自然段：回答下列问题。

第3自然段第一句话在文中的作用是什么？

每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

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主题概括

本文记叙了在美好的春天里，孩子们根据___________，扎了不同的风筝并把它们放上天空，让风筝带着____________越飞越远，越飞越高，表达了孩子们对_________的憧憬。

课堂演练

一、请仿照例句写一句话。

例：你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大了想当海军。

我喜欢读法布尔的《昆虫记》，因为我长大了想当一名昆虫学家。

二、阅读选文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……

几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了.从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具.他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。

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