《山米与白鹤》PPT课件2
作者简介
贝特西•贝尔斯，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（1972年）、《宾戈•布朗的难题》（1988年）等。
给加点字注音
瞥 尴尬 气喘吁吁
诡计 栖息 诅咒
倔强 咄咄逼人 乳酪
掺和 阿谀 浩瀚
汤匙 屏住 豢养
滑稽 一磅
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目标二：文章线索
山米与白鹤
第一部分 出逃 山米来到外公家 矛盾发生
父母求职留下他
迁怒外公就出逃
第二部分 捉鹤 追赶途中遇白鹤 矛盾发展
外公真诚呼喊他
石头砸鹤心太狠
外公怒斥方醒悟
一老一少捉仙鹤
第三部分 喂鹤 受伤白鹤带回家 高潮结局
精心照料喂着它
山米心冰融化了
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读内心：山米经历了怎样的情感历程？请同学们以讲故事的形式简单复述一下。
厌恶—接近—理解—深爱
评人物：从文中一一找出描写外祖父的地方，并圈点批注，分析他的人物形象。（小组讨论）
外祖父是一个倔强、善良、热爱小动物，尊重生命，热爱生命的老人。
主题探究：你认为是什么东西促使山米的感情发生变化的？
外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。
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中心思想
通过山米对外祖父感情的变化说明了爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。
赏读经典：
再读描写老人的几处地方，体味老人对生命的挚爱之情。
齐读最后两段，体会山米对外祖父的深深的爱。
拓展主题：
读了这篇课文，外祖父对一切生命的挚爱之情使你受到了什么感染？得到了什么启发？
你是否对“爱”有了更新的认识？请你谈一谈，好吗？
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课后探究题：
为什么以《山米与白鹤》为题，而不以《山米与外祖父》题？
作业设计:
爱是冬日的一片阳光;爱是沙漠中的一泓清泉;爱是一首飘落在夜空的歌谣;爱是一场洒落在久旱的土地上的甘霖……
请以“爱”为话题写一篇作文。
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