《形形色色的生物》PPT课件
第一部分内容：情境导入
生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。
学习目标
1.描述生物多样性。
2.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
3.区别生物与非生物，说明生物的特征。
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形形色色的生物PPT，第二部分内容：探究主题一
生物的多样性使自然界生机勃勃
1.物种的多样性
活动 交流物种多样性的资料
目的要求
1.丰富对物种多样性的认识。
2.通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
提示
试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出了多少种生物。将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，新增加了多少，你们总共列出了多少种生物。
讨论
1.上述生物生活的环境是怎样的？
2.为什么生物会如此多种多样？
2.遗传的多样性
3.生态系统的多样性
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生物多样性降低的主要原因
自然因素 人为因素
火山爆发 破坏栖息地
台风，火灾 过度捕杀
旱灾，水灾 空气污染
外来物种
生物的概念
１.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？
答：不是。因为它们没有生命。
２.什么样的物体是生物？
答：必须是“活”的，有生命的。
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形形色色的生物PPT，第三部分内容：探究主题二
生物具有区别于非生物的特征
1.思考以下生命现象，说明生物具有什么特征。
（1）向日葵的花盘随着太阳转动。
（2）植物的茎背地生长,根向地生长。
（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）动物会捕捉食物、逃避敌害等。
（答：生物具有应激性。）
2.观察该图，说明生物具有什么特征。
（答：生物能够生长。）
3.观察该图，说明生物具有什么特征。
（答：生物能够繁殖。）
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形形色色的生物PPT，第四部分内容：达标训练
1.生物多样性的三个内涵是：_________、__________、______________。
2.生物圈的范围包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。
3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。
4.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。
A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具备生物的特征，D具备生物的特征。
5.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护它们，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？
不对。任何生物都有它的直接价值和潜在价值，都是生物多样性的组成部分。
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