《偷瓜》PPT课件2
一、揭示课题，以疑促读。
“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文。
二、交流读文收获
1．请同学带着这些问题默读课文。
2．学生默读课文。（边读边做批注）
3．学生交流。
4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？
《偷瓜》讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善才的瓜教育李善才的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义。
文中的人物给你留下了怎样的印象？从哪里体会到的？
毛头娃崽的形象：机智勇敢、倔强任性、淘气顽劣、调皮捣蛋、淳朴、善良和厚道。
李善才的形象：吝啬、性子火爆、知错就改、真诚。
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娃崽对三奶奶说的话是真的吗？如果不是真的，那他们为什么说谎？
1、为了安慰老人，怕老人伤心。
2、为李善才说话，再帮他树立形象。
3、在教育李善才。
从2、3自然段，你能体会到孩子们怎样的性格？
东击西偷瓜，表现他们机智勇敢；大人管一管，他们便越践作瓜田，变现他们倔强任性，调皮顽劣。
这群孩子让李善才非常头疼，你从那些地方可以看出来？
（1）孩子们声东击西把瓜“偷”走。
（2）他去家长那里告状，孩子们对瓜田下手更重。
（3）把狗牵来，狗和孩子们有交情。
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9、请你说说李善才请孩子们吃西瓜时的心理活动吧？
这是一群调皮但是善良、可爱的孩子。以前的我太不孝顺、太暴躁了，多亏了这些孩子，我才认识到自己的错误。得好好犒劳犒劳他们。
10、“娃崽们就笑，一小口一小口吃西瓜，脸竟红起来。”
孩子们吃着李善才的西瓜，开始羞涩起来了，能体现这一变化的是（ ）、（ ）
11、为什么孩子们又来偷瓜时，李善才“躺在窝棚里睡”，你能说说他此时的心理活动吗？
孩子们的天性只是在和我斗智斗勇，就让他们尽情的偷吧。
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