《我用残损的手掌》PPT课件8
学习目标
1、富有感情的朗读诗歌
2、理解诗歌形象化的语言
3、感受作者高尚的民族气节
4、有感情背诵这首诗
作者简介与写作背景:
戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。生于杭州。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1942年，因在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。其代表诗作还有《雨巷》、《我的记忆》，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。他是新诗的探索者之一，是象征派现代诗人。
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读准下列字音：
锦 幛 荇 藻
蓬 蒿 蝼蚁
憔 悴 蘸着
灰烬
阅读思考
1、这首诗从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感？
2、体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感受，说说诗人内心深处情感的变化起伏。
第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。
第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情的赞美。
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探究研讨
1、这首诗前后两部分的感情色彩明显不同，请找出感情色彩鲜明的词语，体会其表达效果。
2、这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么？
3、诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。
积极的、暖色调的词语如：
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……
消极的、冷色调的词语如：
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……
诗人之所以这样用这些词语，是为了更好的表达内心深处的爱与恨。
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延伸拓展
借鉴诗人把情感寄寓在具体形象上，使抽象的心绪具有可感性的写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
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