《比的应用》比的认识PPT
第一部分内容：学习目标
1．运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。
2．在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用。
3．培养学生学习数学的兴趣，提高解决问题的能力。
学习重点：理解按一定的比来分配一个数量的意义。
学习难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。
学习方法：让学生通过运用比的知识解决问题，在解决问题的过程中理解按一定的比来分配一个数量的意义。
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比的应用PPT，第二部分内容：互动新授
一.初探新知
怎样分合理呢？
由于1班与2班的人数不同，按照人数的比来分配较为合理。
1班和2班的人数比是多少呢？
二.探究新知
这筐如果有140个橘子，按照3∶2应该怎样分?
一份：140 ÷（3+2）＝28（个）
1班：28×3＝84（个）
2班：28×2＝56（个）
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比的应用PPT，第三部分内容：巩固扩展
1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。
每次四年级分40本，五年级分50本，分5次恰好分完
2.一座水库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养育苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多少尾？
3.⑴成年人的身高与脚长的比一般是7∶1，王叔叔身高是1.8m，他的脚长大约是多少？（结果保留两位小数）
⑵成年人血液的质量与体重之比大约是1∶13，李叔叔的体重是65kg，他身体里的血液有多少千克？
4.六⑴班和六⑵班订《少年科学》的人数比是3∶4，六⑴班有21人订，两个班一共有多少人订？
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比的应用PPT，第四部分内容：课堂小结
解法一：操作法，按一定的比实际操作。
解法二：画图法，根据比的意义计算画出份数，再按份数分。
解法三：列式法，把比转化成份数，再根据分数的意义计算。
解法四：方程法，找出等量关系和求知量，列方程解。
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