《数一数(二)》生活中的大数PPT
第一部分内容：学习目标
1.结合在计数器上拨数、数方块儿等多种数数活动经历数的抽象过程，认识万以内的数。
2.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位置概念。
3.在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。
【重点】通过生活实例感受“万”，认识万位数，并了解单位之间的关系。
【难点】培养学生的数感。
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数一数PPT，第二部分内容：新知导入
加一颗珠子是几？
再添1个珠子是多少?
计数器上有五个数位,分别是个位、十位、百位、千位、万位。
个位满十,向十位进一。
九千九百九十九再添1个是一万。
数一数。
一千一千地数，十个一千是一万。
你能从九千八百八十七数到一万吗?
一个一个地数，还可以怎样数呢？请你想一想，与同桌说一说。
说一说,生活中有哪些大数?
我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。你还知道有哪些呢？
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。
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数一数PPT，第三部分内容：课堂练习
1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
2.你能从一千数到一万吗？
一千一千地数。
10个一千是一万。
3.不是整千你还会数吗？
试着从九千八百八十七数到一万。
先一百一百地数。
4.不是整千你还会数吗？
试着从九千八百八十七数到一万。
再十个十个地数。
最后一个一个数。
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数一数PPT，第四部分内容：课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一千一千地数,10个一千是一万。
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数一数PPT，第五部分内容：课堂作业
1.填一填。
（1）一千、二千、三千、四千、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
（2）在数位顺序表中右起第五位是( )位。
（3）由3个百、4个千组成的数是（ ）。
2.判断。
（1）与数5879相邻的两个数是5878和5880。（ ）
（2）珠穆朗玛峰高八百米。（ ）
3.说一说有多少个小正方体。
四千零三十八
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