大象版四年级科学上册《小水珠从哪儿来》PPT下载，共40页。
说教材
《小水珠从哪儿来》是大象版最新版科学四年级上册第三单元的最后课。本课通过完成模拟实验对学生猜想假设能力提出了更高的要求——不仅有猜想和假设，还要有猜想和假设的依据。旨在让学生体验液态水变成固态冰的过程，发现其体积的变化。
说学情
四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好的进行小组合作。这个阶段的学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力，以及基本的实验操作技能，如温度计的使用；能够有意识地搜集证据，分析整理实验现象，懂得借助折线图进行数据处理并归纳、概括得出实验结论。
通过前面的学习，知道水蒸气是气体形式的水，水恋成气体 的水有沸腾和蒸发的现象，也了解生活中的水蒸气现象。如∶"烧开水、者饭时看 到的白雾等"。学生在有了蒸发和沸腾的知识以后，进一步学习有关凝结的知识. 有一定的基础，同时也为学习水的三态变化打下基础。
说教学目标
1、能够描述加热或遇冷时常见物质发生的状态变化，如水蒸气凝结、水结冰。
2、知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠，水结冰时体积会膨胀。
3、通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。
4、知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别，它们虽然状态不同，但都是同一种物质。
5、能够在教师引导下，分析、比较实验现象，并用归纳、概括的方法得出实验结论，体会得出结论的过程是从个别到一般的过程，同时也是不断完善的过程。
6、在探究中，能乐于为完成探究活动分享彼此的想法，贡献自己的力量。
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