冀教版三年级数学上册《万以内数的大小比较》生活中的大数PPT教学课件，共23页。
学习目标
1.使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。
2.熟练进行万以内数的大小比较。
3.让学生体验到数学与日常生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。
新知探究
你们知道我国的哪五座山被合称为“五岳”吗？
读出我国五座名山的高度，并把它们按从高到低的顺序排列。
2016 读作：二千零一十六
2155 读作：二千一百五十五
1492 读作：一千四百九十二
1533 读作：一千五百三十三
1290 读作：一千二百九十
2016、2155、1492、1533和1290都是四位数，它们的位数相同，最高位都是千位。
可以先比较两个超过2000米的。在2016和2155中，2016的百位数上的数字是0，2155百位上的数字是1，因为1＞0，所以2155＞2016。
再比较1492、1533和1290三个数，在1492、1533和1290中，1492百位上的数字是4，1533百位上的数字是5，1290百位上的数字是2，因为5＞4＞2，所以1533＞1492＞1290。
课堂小结
位数不同：
位数多的那个数就大
位数相同
比较千位：千位数上的数字大的那个数就大
千位上的数字相同→比较百位：
百位数上的数字大的那个数就大
百位上的数字相同→比较十位：
十位数上的数字大的那个数就大
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