苏教版八年级生物下册《人的性别选择》PPT教学课件，共26页。
学习目标
1.概述人的性染色体和常染色体。
2.解释人的性别决定。
3.理解生男生女机会均等的原因。
性染色体和常染色体
思考以下问题：
1.什么是性染色体？什么是常染色体？
2.人的体细胞中性染色体和常染色体分别是多少对？多少条？
3.男女性染色体分别用什么表示？
人的体细胞中的染色体可以分为两类:
常染色体：与性别决定无关
性染色体：与性别决定有关
想一想
人的遗传性状与性别有何关系？
（1）大多数遗传性状与性别无关
控制人的遗传性状的基因大多数位于常染色体上，而决定人类性别的基因位于性染色体上。
（2）由性染色体上基因控制的性状与性别有关
控制某些性状的基因位于X或Y染色体上，这些基因会随着性染色体传递给后代。因而这些基因控制的性状在男性和女性中的表现情况常常有所不同。
思考以下问题
精子和卵细胞中染色体的组成是怎样的？
如果根据性染色体来区分生殖细胞，精子有几种？卵细胞有几种？
生男生女的奥秘何在？
男女比例失调：对未来社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系也会造成一定冲击，如人口拐卖、性行为犯罪等，影响和谐社会的构建，尤其是婚姻的稳定。
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