《宝葫芦的秘密》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.乐于交流阅读感受，加深对作品及人物的理解，初步理解 “幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。 (重点)
2.通过对书中图文的朗读指导，激发学生二次阅读、深入阅读整本书的欲望。(难点)
通过上节课的学习，我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦。
就是传说故事里的那种宝葫芦。
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宝葫芦的秘密PPT，第二部分内容：新知探究
我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。
不错，正是那种宝葫芦。
句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦？
传说故事里的那种宝葫芦。
一得到这个宝葫芦，就会要什么有什么。
得到这种宝葫芦就能过上好日子。
故事中的王葆是个什么样的人？
一个平平常常的普通人。
一个少先队员。
一个爱听故事的人。
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
这句话作者表达的用意是什么？
表达的是奶奶对“我”的关爱之情。
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宝葫芦的秘密PPT，第三部分内容：课堂练习
一、熟读课文，在横线上填上恰当的词语。
1.奶奶总是一面_______，一面_______。
2.我总是一面_______，一面_______。
3.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好_______也_______。
4.于是奶奶又_______一个——又____宝葫芦的故事。
二、用下面句子中加点的字造句。
1.我就又想到了那个宝贝。
2.可我总还是要想到它。
三、奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的（ ）。
A.秘密 B.规矩
C.约定 D.默契
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宝葫芦的秘密PPT，第四部分内容：故事概括
一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆，一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦，一个偶然，一次奇遇，让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾，危境中共同逃生; 一次又一次冒险，一场又一场误会，是大大幸运，还是小小劫难?要问什么是成功的秘诀，什么是幸福的真谛?宝葫芦里到底卖的什么药?噓——这可是个秘密!
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