《怎么都快乐》PPT(第二课时)
第一部分内容：激趣导入
让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
品读释疑
读一读，用“——”画出活动名称的词语，并用圆圈圈出其中的动词。 (串珠问题1)
独自一个，静悄悄的，
正好折纸船、折马……
踢毽子、跳绳、搭积木，
当然还有看书、画画，听音乐……
仿写：
一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________，
还可以________________，________________。
认识动词
概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。
动词的分类：
①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝；
②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长；
③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望。
读一读，说一说。
跳 绳 踢足球 讲故事
听音乐 打排球 玩游戏
这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。
想一想，为什么几个人玩都快乐？(串珠问题2)
因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人活或很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。
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怎么都快乐PPT，第二部分内容：主题延伸
课间，你和同桌在玩翻花绳的游戏，看到丽丽一个人站在旁边，满眼的羡慕，你会怎么做？
示例：我会让她和我们一起玩，翻花绳三个人没法玩，我们可以下跳棋、猜谜语。
学写动宾结构的短语
本课列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。这类词语的结构是动词+名词，叫动宾短语，表示做什么。
练一练：
用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的动宾短语。
放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。
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怎么都快乐PPT，第三部分内容：本课小结
“怎么都快乐”表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)
“怎么都快乐”写了一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。
课堂小结
本课是一首儿童诗，充满了童趣,语言生动有趣，通过简短的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。
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怎么都快乐PPT，第四部分内容：拓展延伸
小巨人是这么长大起来的
一岁妈妈抱，
两岁满地跑，
三岁滑滑梯，
四岁画只大花猫，
五岁一二三四数指头，
六岁噔噔噔噔上学校，
七岁写出大文章，
作业布置
小朋友们，把今天学到的快乐游戏的名字讲给爸爸妈妈听吧！
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