《腊八粥》PPT课件
第一部分内容：基础训练
一、在加点字的正确读音下画“____”。
汤匙(chí shí) 唾沫(tuò chuí)
肿胀(zhǒng zǒng) 嘟囔(náng nɑng)
搁板(gē gé) 黄焖鸡(mēn mèn)
二、读拼音，写词语。
áo zhōu xì nì yàn xià
sāi ɡuàn jiǎo huo kuài zi
hè sè rǎn ɡānɡ zānɡ shuǐ
三、选字组词。
1.爱( ) ( )烛 ( )月
2.( )求 板( ) ( )米
3.( )刻 ( )缎 ( )密
四、写出下面句子运用的修辞手法。
1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？( )
2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。( )
五、改写句子，要求不改变原意。
1.这不能不说是奇怪呀。
示例：这真是奇怪呀。
2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。
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腊八粥PPT，第二部分内容：主题探究
一、整体解读。
1.课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅____________________的家庭图。
2.课文主要写了________和________两件事。其中________写得详细，________写得简略。这样写的好处是______________________________________。
二、人物描写洞心理
1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八儿_________________________________的心理。
2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择)
(1)枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！( )
(2)“妈，妈，要到什么时候才……”( )
(3)“怎么，黑的！”( )
(4)比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！( )
三、人物描写展心理
1.为下面的句子选择合适的描写方法。
(1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。( )
(2)“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。( )
(3)“妈，妈，你抱我起来看看吧！”( )
2.做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时，不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的________和________的描写来展现。这些描写将一个______________的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈___________的经过，也将八儿一家的______________展现给了大家。
四、拟人手法有妙处
1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了___________的修辞手法。
2.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，____________煮成一锅，让它在锅中叹气似的__________”，“________”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时___________________________________。
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腊八粥PPT，第三部分内容：拓展提升
一、延伸阅读。
二月二，料豆喷喷香(节选)
在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。等不到二月二，我和弟弟就闹着嚷着要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。再勤俭、再难过的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。
母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。
炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。
二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵清香。谁的口袋里不是装得鼓鼓囊囊？课间、饭后，你给我，我给你，相互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴里，或抛到空中，用嘴“叭”的一声接住。“咯嘣”一声，好脆、好香、好神气！
不过，二月二最令人难忘的还是教室里的那一张讲桌。二月二的早晨，
讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆！即使是最馋最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。那是颗颗孩子的诚心堆成的，那是留给老师的。走上讲台，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老师常常伫立良久，接着赠一个甜蜜的微笑，庄严、郑重地品上一粒，然后声音洪亮地喊一声“上课”！
1.照样子，写词语。
(1)亮晶晶：____________、____________
(2)左邻右舍：____________、____________
(3)仔仔细细：____________、____________
2.根据短文内容给下面的事件排序。
A.吃料豆 B．炒料豆 C．筛沙子
正确顺序为：( )—( )—( )
3.理解短文内容填空。
(1)“我就成了义不容辞的火头军师”这一句中，“火头军师”是指________________________________________。
(2)孩子们不吃讲桌上的料豆的原因是______________________
4.把文中能反映母亲炒料豆积极和虔诚的句子画上横线。
一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。
每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。
二、百字练笔。
你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！
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