《小狗包弟》PPT课件
第一部分内容：预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①叱骂( )
②揪回( )
③舔舐( )
④吠叫( )
⑤解剖( )
⑥忏悔( )
(2)多音字
①爪
狗爪子( )
爪牙( )
②难
难受( )
难民( )
③作
作坊( )
作业( )
④结
结实( )
结缘( )
二、词语积累
理解运用
(1)绿草如茵：____________________________________
错点提醒：“茵”容易写错以致用错意义或语境。
(2)逆来顺受：____________________________________
(3)里通外国：___________________________________
(4)摇头摆尾：_____________________________
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对点小测
判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。( )
(2)为了这份工作，老板的要求就是再无理，我也只有逆来顺受，默默接受。( )
(3)有的人为了国家舍生忘死，有的人为了利益里通外国；有的人名垂青史为后人敬仰，有的人遗臭万年被世人唾骂。( )
(4)他坐在那里摇头摆尾，得意地谈着自己的文章。( )
辨词填空
(1)做客·作客
“做客”指访问别人，自己当客人。“作客”指寄居在别处。
①在创作《异乡人》时，李健想表达的，不是________他乡的疏离感，更不是梦回家乡的乡愁表白，而是更关注个体的情感体验以及刻意融入他乡的状态写真。
②刘老师盛情邀请我们周末去他家________。
(2)常常·往往
常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。
往往：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
在中美商务和政治关系中，________缺乏正确的声音与手段缓和合作气氛和增加相互之间的理解。在我们的双边关系中，最重要的________不是我们说什么，而是我们在什么时候、如何去说。
(3)胆战心惊·胆战心寒
两者都指非常害怕。“胆战心惊”形容非常害怕。而“胆战心寒”形容害怕之极。两者程度不一样，“胆战心寒”程度深。
①整天惴惴不安，________，如惊弓之鸟，似丧家之犬。贪官的这种“恐惧”心理，其实具有普遍性。
②顿时，各个预定攻击地点枪炮声大作，杀声震天，敌人闻之________。
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文本常识积累
一、作者简介
巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家，社会活动家、无党派爱国民主人士。是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛巨匠。1982年获“国际但丁文学奖”，2003年九十九岁高龄时获选“感动中国”人物。
巴金的代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《寒夜》，中篇小说《灭亡》《春天里的秋天》《憩园》，短篇小说以《神·鬼·人》最为著名，散文集有《随想录》《新声集》等。
二、背景展示
文化大革命是从1966年5月至1976年10月期间发生在中国大地上的一场动乱。在这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。
“文革”结束后，面对这场灾难，很多人都不敢说真话，巴金开始创作《随想录》。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。巴金借用文章《小狗包弟》说出了真话。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。
三、文化常识
《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，是巴金用纸和笔建立的一座个人的“文革”博物馆。1978年巴金在香港《大公报》开辟《随想录》专栏，从1978年12月1日写下第一篇《谈〈望乡〉》到1986年8月20日写完最后一篇《怀念胡风》共出五集，其间历时八年。《随想录》堪称一本伟大的书。这是巴金用全部人生经验来倾心创作的。他在《随想录》中痛苦回忆；他在《随想录》中深刻反思；他在《随想录》中重新开始青年时代的追求；他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这部著作全文共四十多万字，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”，有“说真话的大书”之美誉。
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小狗包弟PPT，第二部分内容：精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
学习目标
1.探索文章主旨，体会文章的思想内容。
2.揣摩文章质朴的语言中所包含的深挚的情感。
3.正确认识人性并感悟作者勇于解剖自己、敢于讲真话的精神。
课堂导语
我先给大家说个故事：说的是一位非常受学生欢迎的语文教师，因为讲述胆略过人、机警智谋的毛主席在浏阳遇险，被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派，并被判刑8年，最终丧妻失子。你相信这是真的吗？或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这就是
事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天就让我们通过“文革”见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》，来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟知的历史。
脉络梳理
楔子(第1段)——艺术家与狗的故事
开端(第2段)——包弟的来历
发展(3～6段)——七年相处
结局(7～9段)——一朝离别
尾声(10～13段)——真心忏悔
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整体感知
下列对课文内容的理解和分析，正确的两项是
A.包弟在“我”家待了七年，同“我们”一家人处得很好。在“我”“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。
最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的身子走开了。
B.《小狗包弟》就好像作者对过去的忏悔书，字里行间到处流露的也是对包弟的 怀念与歉意，并为那无法偿还的亏欠而懊恼、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及对“文革”的痛恨。
C.当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我们”全家人的一个“包袱”，使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。
D.送走包弟后，“我”下班回家，虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我”家，我便感到轻松。
E.本文语言活泼流畅、节奏明快，读来如听一个饱经沧桑的老人在话家常、诉心曲。
多处使用了对比手法，或叙事实，或写感受，或明结果，产生了很好的表达效果。
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课堂互动
1.这篇文章大体讲了一个什么样的故事？
答案 巴金养了一条小狗叫包弟，相伴七年，非常喜欢。但“文革”发生了，不让养狗，为了保护自己，巴金只好忍痛把小狗送到医院做实验用。对此，巴金非常自责，对小狗表示歉意。
2.“您的小狗怎样？”这句话一共出现了三次，分别是在怎样的情景下出现的？在这三次问话里，作者的心情有什么不同？
答案(1)第一次出现是日本作家由起女士到北京参加亚非作家紧急会议时问起的。那时候包弟的情况还很好，所以作者回答得很轻松也很愉快。
(2)第二次出现则是1962年的事情了。这时候“文革”还没有开始，包弟以及大家的生活都很愉快，作者为这种幸福的生活而感动，心灵也没有受拷问之扰，所以作者仿佛又听见由起女士在这样问他。
(3)第三次是作者自己的猜测。他很担心由起女士再问起他这一问题，因为这时他已经背上了沉重的心理包袱。
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问题争鸣
争论话题
巴金在“文革”时把小狗包弟送上解剖台，是对还是错？为什么？
辩论题目
怎样理解巴金在“文革”时把小狗包弟送上解剖台的行为？
甲方观点：不能理解巴金把小狗送上解剖台的行为。
甲方辩词：
答案 辩论提示：(甲方)认为作家的行为是自私的。持这种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。
乙方观点：可以理解巴金把小狗送上解剖台的行为。
乙方辩词：
答案 辩论提示：(乙方)认为作家的行为可以理解。持这种意见的同学多了一份理解，多了一份同情。我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片段当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。
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小狗包弟PPT，第三部分内容：多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能
素材运用
1.课本素材
从《小狗包弟》的言辞之中，我们感受到了巴金对自己行为的悔恨与鄙视。他悔恨的是什么？是一条小狗的死亡吗？不是！他悔恨自己的投降行为，他活在深深的自责之中。心灵的重负压得他喘不过气来，非得用文字这把刀来解剖自己，让世人看到他曾经的“罪恶”与挣扎。于是，我们在《随想录》中看到了一位真实的巴金。他让我们感受到了作家灵魂的战栗和对人性扭曲的深刻批判。
我们有时候会抱怨生活，在寻找了千百种理由之后，蓦然回首曾经走过的那些岁月，会惊奇地发现：其实生活赐予我们的并非与别人的不同，不同的仅仅是我们的胸襟中缺少一份坦然。
晚年的巴金是真挚与坦诚的。作为文化界的“国宝级”人物，他完全可以将自己的另一面隐藏起来，这样他在史册上将忠肝义胆，万古流芳。但是他讲真话，坦然地接受世人的指责与鄙视，这需要多么大的勇气啊！为了还清“心灵上的欠债”，他毫不留情地解剖自己。这是一份何等珍贵的坦然！
2.课外素材
白岩松：说真话是新闻最基本的底线
如果天天都只是大家以为的正面报道，只呈现某种虚假的好，真正的不好没有被像啄木鸟一样给叼出来并且改正的话，这个正面报道从历史的角度看，不就是负面报道吗？
2011年12月10日，在广州大剧院的舞台上，白岩松从胡德平手里接过“中国梦”致敬杯，听完致敬词后，他有些不好意思。
“说真话是新闻最基本的底线，从来就不是上限，如果新闻不说真话，会造成怎么样的后果？”白岩松说。
1985年，17岁的白岩松考上了北京广播学院，在新闻系学到的第一课就是：“说真话”是新闻的底线。1989年毕业后，白岩松进入中央人民广播电台工作；1993年调入央视，成为《东方时空》的主持人；1997年香港回归，白岩松主持了中央电视台的第一次大型直播；2010年，白岩松主持的广州亚运会直播，改变了中国电视的直播解说语态。
记者做久了，难免会目睹更多的悲剧事件和更多的不公正，难免会感到疲惫、沮丧甚至厌倦。这导致了很多记者的离开。白岩松没有遭遇这样的问题吗？
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美文深读
核心亮点：选材、用材(二)
作文命题：阅读下面的材料，按要求作文。
2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16个小时，乘客因此耽误了一天的旅程。部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任”。后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说“16个小时都被困在机场，谁受得了啊”。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭。
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