《菩萨兵》PPT课件下载

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第一部分内容：学习目标

1.理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。（重点）

2.理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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菩萨兵PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？

串珠问题：

1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？

2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？

3.全文是按照什么顺序来写的？

4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞怎样的情感？

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菩萨兵PPT，第三部分内容：品读释疑

品析：一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”

朱总司令的话表现了他对藏胞的担心， “得想办法动员他们回来呀”进一步体现了朱总司令对藏胞的无比关切。

理解：朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

从朱总司令的话中可以体会到他对藏族同胞深深的体谅和同情。他时刻把藏胞的安危、冷暖和饥饱放在心上，表现了朱总司令对藏胞的关心。

理解：第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

这句话一语双关，其表面含义是红军帮藏胞春耕，让种子发芽、生根、开花、结果；深层含义是要让红军一心为民的形象在藏胞的心中发芽、生根、开花、结果，让藏族同胞知道红军是人民的军队，是全心全意为人民服务的军队。

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菩萨兵PPT，第四部分内容：问题解答

核心问题：

藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？

藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子，对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救苦救难。

串珠问题：

1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？

因为藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，他们以为红军是反动军队，所以谁也不敢露面。

2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？

朱总司令对藏族同胞的关心体现在：藏胞待在山里，朱总司令担心他们受不了；朱总司令体谅藏胞是让反动军队糟蹋怕了，才一见到红军战士就跑的；朱总司令号召大家帮助藏族同胞把地抢种上。

3.全文是按照什么顺序来写的？

全文是按时间顺序写的，记叙了事情的前后经过。“一天”“第二天”“几天以后”等表示时间的词交代了时间段，使文章的条理十分清晰。

4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞怎样的情感？

通过写朱总司令和红军对藏胞的关心和爱护，歌颂了他们全心全意为人民服务的高尚品质。表达了藏胞对红军的信任与感激。 

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菩萨兵PPT，第五部分内容：课文主旨

本文通过讲述在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回家园，从而赢得了藏族同胞的信任和感激的事情，反映了朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，赞颂了其全心全意为人民服务的高尚品质。

走进中华传统文化

【我国十大元帅】

朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。

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菩萨兵PPT，第六部分内容：课堂小结

全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。

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菩萨兵PPT，第七部分内容：当堂检测

一、用“——”画出带点字的正确读音。

菩萨(pú　pó)         糊涂(tú　tu)

抱怨(yuān　yuàn)     求饶(láo　ráo)

翻译(yè　yì)　        糟蹋(tà　tā)

二、看拼音，写字词。

三、查字典填空。

“整”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节________。“整”字在“整洁”“整治”两个词语中分别可以解释为______、________，请再用“整”组两个词________、________。

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