《石榴》PPT
第一部分内容：新课导入
石榴
又名“安石榴”。落叶灌木或小乔木，有针状枝，叶长圆形，对生。夏季开花，花呈橙红色，也有黄色或白色，可供观赏。果实秋季成熟，近球形。内部有许多种子，肉质半透明，多汁，可食用。树根、树皮、果肉可入药。原产伊朗，现我国各地都有栽培。
近义词辩解
急切 迫切
“急切”与“迫切”都有“着急、不能等待”的意思。区别在于：“急切”表示的程度没有“迫切”深；“迫切”侧重表现内心的需求到了不能再等待的程度。
例句：
①他急切地盼望成功。
②经济发展迫切要求加强法制建设。
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石榴PPT，第二部分内容：重难点词语
驰名中外：声名传播很远，在国内外都很有名气。
石榴：落叶灌木或小乔木，叶子长圆形，花红色、白色或黄色。果实球形，可以吃。
郁郁葱葱：茂盛。 活泼：生动自然，不呆板。
热闹：场面热烈。在这里指花争着开放。
逐渐：慢慢地，一步一步地。
甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。
喜讯：使人高兴的消息。 剥开：去掉外面的皮或壳。
红白相间：指红色和白色交织在一起。
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石榴PPT，第三部分内容：中心思想
本课文笔优美，以（ ）的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的（ ），字里行间流露出作者对石榴的（ ）。
精彩词句分析
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
赏析：作者把石榴花当成人来写，很多花争着开放，就像人们凑在一起。“热闹”一词写出了石榴花开得旺盛的样子。
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石榴PPT，第四部分内容：再读课文
1、作者是如何对石榴花作重点描写的？
解析：作者先写其色彩，是“火红”的；再写其数量之多，是“越开越密”“越开越盛”；最后写其形，好像一个个“小喇叭”。不仅写出其美丽，而且写出其活泼，十分生动形象。
2、第②段中，把“抽”字换成“长”字好吗？为什么？
解析：不好。“抽”字把枝条生长的过程形象、生动地刻画出来，给人一种动感，似乎能看见石榴的枝条在迅续生长。换成“长”字，过于平淡，表达不出石榴枝条的动态之美。
3、作者是如何描写石榴果实成熟的过程的？
解析：作者运用了“先是”“逐渐”“最后”这些表示时间的词语，并准确地抓住了石榴果实外皮颜色的变化，形象地描绘了它的成熟过程。
4、作者是按照怎样的顺序写出石榴树长大、成熟的过程的？
解析：作者根据季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写石榴成熟的过程。首先写春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象。重点了石榴花的色彩和形态。接着运用了“先是……逐渐……最后”的句式写石榴花落后石榴成熟的过程，运用拟人的修辞手法表现石榴成熟后惹人喜爱的样子，最后写石榴子儿的颜色、形状及其味道。
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石榴PPT，第五部分内容：精读课文
1、请谈谈本文在写作上的特点。
解析：本文的一大特点是叙述清楚，按照一定的顺序描写、条理清晰。如第②段先写了石榴树“抽出了新的枝条”，再写“长出了嫩绿的叶子”，“开出一朵朵火红的石榴花”，按照枝—叶—花的顺序来写，这样做既条理清楚，又符合植物的生长规律。
2、品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
示例：看着树上小灯笼似的橘子，我迫不及待地摘下一个，剥开橘子的外皮，露出一层白白的纤维，一个个月牙儿似的橘瓣团团围坐在一起，像个小灯笼。取一瓣放入口中，凉凉的，甜甜的，让人从口到心都舒服极了。
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石榴PPT，第六部分内容：随堂练习
一、仿照例句学写拟人句。
例:这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望
向人们报告着成熟的喜讯。
这句话把石榴当作了人来写，你也能写一句这样的句子吗？试试吧。
二、照样子写词语。
甜津津（ABB式）：____ ____ ____
渐渐地（AAB式）：____ ____ ____
郁郁葱葱（AABB式）：_____ _____ _____
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