《苹果里的星星》PPT
第一部分内容：我会认
冰箱 取出 茎部 凹陷 横放
拦腰 清晰 规矩 创造
多音字
藏
你心里藏着什么小秘密？
西藏有着美丽的风光。
词语解释
横切面：横剖面。
苹果的横切面异常美丽，图案很漂亮。
清晰：清楚、明白。本课中指苹果里的五角星看上去很清楚。
爸爸拍的照片很清晰。
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苹果里的星星PPT，第二部分内容：整体感知
课文主要写了什么？（课后第一题）
这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的__________的有趣发现传给“我”的事。
请划分段落，并归纳段意。
第一部分（ ）写儿子要我猜________________。
第二部分（ ）儿子让我看到苹果核里________。
第三部分（ ）我由切苹果想到了________。
自由阅读课文2—4自然段。
1.看自己能读懂什么？遇到了哪些不懂的问题？边读边勾画出自己感兴趣的地方不理解的内容。
2.理解“常规”的意思。
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苹果里的星星PPT，第三部分内容：说一说
说说苹果里的五角星给你带来哪些启示？
我们无论做什么事，都不要循规蹈矩，要善于打破常规，这样才会不断有新的发现。
1.这里的“错”字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？
2.为什么说“错”切苹果就是创造力？
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苹果里的星星PPT，第四部分内容：主题概括
课文记叙了儿子“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果_____________，苹果核部分就会出现一个“________”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
拓展延伸
关于创造力的名言
1.我相信，信仰是我们一切思想的先行官。否定信仰，即等于反对我们一切创造力量的精神源泉。——卓别林
2.我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文
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苹果里的星星PPT，第五部分内容：课堂演练
一、联系短文，你一定能找出与下列词语意思相对的词。
假——( ) 清楚——( )
隐蔽——( ) 竖——( )
细致——( ) 纵切——( )
二、请你照例子在“开”的前面加一个字，变成一个表示动作的词。试试看，你准能行。
例：打开
掀开 揭开 截开 松开 让开 闪开 挪开
三、根据短文内容填空。
父亲认为正确的切苹果的方法是：
从颈部切到底部凹窝处。
儿子切苹果的方法是：
把苹果横放着，拦腰切下去。
四、苹果里藏着的秘密是怎么被人发现的？
因为有了打破常规的切法，所以才有了新的发现。这就叫做：创造力。
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