《小萝卜头》PPT
第一部分内容：激 趣 导 入
今天我们认识一位小朋友，想想他在哪里？他在干什么？
简介人物
课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》一书，作者宋振苏。他和弟弟宋振中（即书中的“小萝卜头）”，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被敌人秘密杀害了。
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小萝卜头PPT，第二部分内容：初读感知
任务
学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。
自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意。
出示生字
杆 馆 吸 刘 附 纱 盒 解
特务 走廊 大概 栏杆
公馆 吸引 缓缓 若有所思
走廊：比喻连接两个较大地区的狭长地带。
大概：同样；没有差别。
栏杆：是桥梁和建筑上的安全设施。
吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。
若有所思：好像在想什么似的。形容静坐沉思的样子。
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小萝卜头PPT，第三部分内容：精读感悟
抓住写小萝卜头动作的词语，体会小萝卜头心里会想什么？
小萝卜头被特务关押起来。从“放“抓”“踮”“看”等词语可以看出小萝卜头向往外面的世界。
从哪些语句看出小萝卜头觉得 小飞虫是“新事物”？
（1）他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不 住地挥着小手，叫着。
（2）“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
（3）小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
（4）他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”
（5）小萝卜头高兴地拍手叫道：“飞了，飞了，它坐飞 机回家去了！”
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小萝卜头PPT，第四部分内容：课 堂 总 结
《小萝卜头》是这篇课文通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想表现了小萝卜头虽然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的温暖，对解放后的新生活充满了希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点。我们更加珍惜现在的幸福生活。
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小萝卜头PPT，第五部分内容：作业布置
1.抄写本课的生字、生词。
2.抄写课文中描写小虫子的句子。
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