《观沧海》PPT下载

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第一部分内容：学习目标

1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。

2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。

3.培养想象和再造想象能力。

新课导入

论说曹操

官渡之战中，曹操粮草已绝，眼看就要撑不下去，这时袁绍方的许攸叛逃前来，曹操知此人必有机密相告，大喜之下顾不得穿鞋，赤脚便要来迎许攸，许攸深表感动。

果然如曹操所料，许攸将袁绍藏匿粮草的秘密地点透露给了曹操。曹操连夜派精兵烧了袁绍的粮草，终于以少胜多取得了官渡之战的胜利。

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观沧海PPT，第二部分内容：走近作者

【曹操】（155年—220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。代表作《短歌行》《蒿里行》等。

写作背景

汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

相关介绍

建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。

建安文学的十大代表诗人：

三曹——曹操、曹植、曹丕；

建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

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观沧海PPT，第三部分内容：整体感知

朗读诗歌

注意节奏

读准字音

读出感情

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

再读诗歌，结合注释理解内容。

大意：向东登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。幸运到极点，唱这首歌来表达意愿。

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观沧海PPT，第四部分内容：细读感悟

整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？

诗人由“观”写了哪些内容？

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

诗人以大海自比，用夸张的修辞，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。

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观沧海PPT，第五部分内容：写法探究

1.动静结合

“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”

“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”

静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。

2.虚实相生

“水何澹澹”“洪波涌起”

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

使描写对象更有趣味，内涵丰富。

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观沧海PPT，第六部分内容：课堂小结

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

随堂练习

1.背诵课文。

2.课外阅读曹操的作品。

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