《月迹》PPT
第一部分内容：学习目标
1.理清文章思路，掌握散文“形散神不散”的结构特点。
2.了解课文的行文线索和借景抒情的写法。
3.品味语言，学习作者以联想、想象来创造美妙意境的写作方法。
4.培养热爱生活，追求美好事物的人生态度。
新课导入
月亮粑粑，肚里坐个爹爹，
爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，
奶奶出来绣花，绣杂糍粑，
糍粑跌得井里，变杂蛤蟆，
蛤蟆伸脚，变杂喜鹊，
喜鹊上树，变杂斑鸠，
斑鸠咕咕咕，和尚呷豆腐……
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月迹PPT，第二部分内容：走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
【代表作】
长篇小说《高老庄》《废都》《白夜》《贾平凹自选集》等；
中短篇集《制造声音》；
自传体长篇《我是农民》等。
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月迹PPT，第三部分内容：字词积累
屏气 面面相觑 倏忽
袅袅 锨 掬 相偎
【款款】慢慢。
【满盈】满满。
【屏气】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
【面面相觑】你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
【倏忽】很快地；忽然。
【袅袅】文中指有某种气息在身后缭绕或摆动。
【锨】掘土或铲东西用的工具。
【掬】两手捧（东西）。
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月迹PPT，第四部分内容：整体感知
阅读课文，归纳文章的时间、地点、人物和事件。
时间：中秋的夜里
地点：中堂里、院子里、院子外
人物：奶奶、我和弟妹
事情：盼月亮、看月亮、寻月亮、议月亮
再读课文，划分层次，概括内容。
第一部分：（1-4）写镜中月轻盈、转瞬即逝。
第二部分：（5-10）写院中月纯洁明亮。
第三部分：（11-24）写杯中月柔和温馨。
第四部分：（25-36）写河边月宁静美好，同时点题：美好的事物永存心中。
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月迹PPT，第五部分内容：细读感悟
细读课文，明确寻月的过程：
在寻月过程中，“我”有怎样的心理变化？
“盼望”
“失望”
“羡慕、嫉妒、争执”
“越发觉得奇怪了”
“都觉得满足了”
作者组织材料的感情线索
镜中看月：“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来”“原来月亮是长了腿的，爬着……渐渐地爬得高了”
作者丰富的想象力，像是在写一位久盼而至的很有情趣的妙龄女子。
院中望月：“尽院子的白光，是玉玉的，银银的”
叠词，月亮的特点是白白的、晶亮透明，突出了作者对月亮的喜爱之情。
“倏忽间，哪儿好像有了一种气息……淡淡的痒痒的感觉……身后的这一棵了。”
通感的手法将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象；独特的联想与奇妙的感觉将明月这种真切的实在化为虚拟，又转换为实感，使读者获得一种美的愉悦。
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月迹PPT，第六部分内容：品味语言
阅读课文，选取你最喜欢的句子赏析。
（1）“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。”
（2）“大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。”
这是虚写，作者的表现手法十分含蓄别致，它寄托了一个更为深层的含义：表达人们追求美好理想的愿望。
（3）“‘有三妹漂亮吗？’
‘和三妹一样漂亮的。’
三妹就乐了：
‘啊啊，月亮是属于我的了！’”
这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。
（4）“我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。”
这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权利，都能够实现自己的美好理想。
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月迹PPT，第七部分内容：写法探究
1.形散而神不散。
虽然本文描写的是各处不同的月的情态，但并不显得散乱，这是因为对月亮的描写始终是以“寻月”这一行动贯穿起来的，不仅不散，反而能从各个不同的方面展现月亮的柔美、迷人，表达作者那种月一般纯洁、真挚、明亮的心境。
作者表面上是写各个地点的月，其实只写了一个心中的月。作者将月亮作为中心意象，寓情于境，展示了作者追求美好生活的纯洁无暇的情怀。
2.语言富有生活气息和美感。
贾平凹的散文以纯朴气息著称，不但寄寓的情感是朴实、真挚的，语言的运用上也毫不矫饰。
（1）课文的用语很质朴，大都是孩子的口语，如第三部分中孩子们赞美月亮的那部分：“你们说，月亮是个什么呢？……月亮是个好。”这些质朴而又稚气的语言与孩子们希望美好的东西人人都能享有的纯朴愿望一致，充分反映了孩子们纯洁美好的心灵。
（2）儿化音的使用。全文共有二十多处用了儿化音，使文章语言有了口语化、方言化的特点，读起来亲切自然。
（3）叠词的大量运用。全文有十多处使用了叠词，写出了各处的月光特点，读起来朗朗上口。
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月迹PPT，第八部分内容：课堂小结
课文记述了孩子们在中秋月圆之夜寻月、赏月的过程，描写了月亮迷人的形态和孩子们陶醉于月色之美时所产生的奇妙感触，抒发了他们的欢愉之情，表达了他们美好纯真的愿望，赞美了他们天真纯洁的美好心灵。
并告诉人们一个简单平凡却又重要的道理：生活中美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。
随堂练习
“月亮是个什么呢？”结合自己的生活体验，说说自己心目中的月亮。
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