《走，看云去》PPT
第一部分内容：学习目标
1.朗读课文，理解内容，领悟课文内涵。（难点）
2.品味重点词句在文中的意义，理解托物言志手法的运用。（重点）
3.树立正确的人生态度。（难点）
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走看云去PPT，第二部分内容：走进作者
欧阳斌：
1954年生，湖南耒阳人，中国作家协会会员，历史学博士。
代表作：《生命的风景》《人生顿悟》《黎明心绪：生命遐想录》《伫望星空》《哲人的乐园》《我的宁静的红雨湖》《风景》等。
字词积累
慵倦（ ） 撩 （ ）
喧闹（ ） 天穹（ ）
芳馨（ ） 畸变（ ）
慵倦：懒散困倦。
撩：把东西垂下的部分掀起来。
天穹：从地球表面上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空。
芳馨：芬芳馨香，文中指青春独有的魅力。
畸变：不正常变化。
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走看云去PPT，第三部分内容：整体感知
朗读课文，理清思路。
第一部分：（1—3）离开城市的喧闹，看云去。
第二部分：（4—9）生命与自然构成永恒的风景。
第三部分：（10—11）有追求，生命就永远年轻。
第四部分：（12）呼吁人们去看云。
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走看云去PPT，第四部分内容：细读感悟
朗读第一部分，结合相关语句分析看云的原因、经过和心情。
原因
（1）“是不是觉得有点儿春天的慵倦了？”
（2）远离城市的喧闹。
（3）草地、阳光在等待、诱惑。
“蹬一路飞旋的自行车……沿一路柳丝轻拂的长堤……流行歌，遗失在宽阔的街市。”
愉悦 放松 兴奋
“我们潇洒地逃出喧闹的都市”既然是“逃”如何“潇洒”？
逃：“我们”尽快的、义无反顾的动作。
潇洒：追逐大自然的风度、融入大自然的快乐。
表现出对喧闹城市的厌烦和无奈，同时也反映了“我们”的渴望、追求与青春的冲动。
朗读第二部分，概括内容。
第4段：云的姿态；
第5段：云的形成；
第6段：云的奋进；
第7—9段：云是大自然的美丽风景。
朗读第7、8、9段，体会作者的写作意图。
拟人：云是大自然的美丽风景。
内涵：“我们”在这人生舞台之上不停地追求、奋进，抛弃慵倦，生命必将成为大自然的美丽风景。
分析“有了一种追寻的勇气……生活便永远鲜嫩”的含义。
（1）既是作者对云的赞美，更是作者对有活力有追求的少男少女们的赞美。
（2）既是对现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。
（3）以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。
朗读第四部分
文章结尾的作用
（1）结构上：照应开头，首尾呼应。
（2）内容上：呼吁大家丢弃慵倦去追寻自由、快乐。
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走看云去PPT，第五部分内容：写法探究
1.托物言志，形神结合。
托物言志
通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。写作方法最常用的有比喻、拟人、象征等。
作者赞美云的特征，赋予云 人的性格。
只要有了像云一样的追寻的勇气，生命便永远年轻，生活便永远鲜嫩。景中寓情，情随景生，物我达到和谐统一。
2.巧用修辞，描摹传情。
（1）“云，一朵接着一朵……如帆影，如羊群，如堆积的白雪……少男少女的优美身影。”
比喻、排比、拟人
多种修辞手法的运用，突出云的姿态万千，实际上也是写人的潇洒。
（2）“是从小河里升起来的……是从森林里升起来的。”
排比：气势磅礴的写出云形成的不同途径。
（3）“为什么要升腾？为什么要漂泊……才有了这无言的诉说？”
设问、排比：由云的奋进来表现“我们”的奋进。
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走看云去PPT，第六部分内容：主旨探究
这是一篇优美的托物言志的抒情散文。作品借对千姿百态升腾、追寻的云的描写，热情洋溢地赞美了白云般纯洁、不断追求、充满活力的少男少女们，表达了“有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩”的思想和豪迈情怀。
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走看云去PPT，第七部分内容：拓展延伸
作者赞美少男少女的有活力有追求，你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢？你身边有这样的人吗？
热爱生活、热爱学习、努力奋斗的人。
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