《羚羊木雕》PPT
第一部分内容：学习目标
1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。
2、理解倒叙手法的运用及其作用。
3、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。
平时你会跟自己的父母发生争吵吗？举例说说看，讲明白当时争吵的原因，后来是怎样结束的。
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羚羊木雕PPT，第二部分内容：预习课文 相关介绍
字词积累
怦怦 抹 树杈 攥 反悔
逮捕 寒颤
逮着玩 颤抖
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羚羊木雕PPT，第三部分内容：初读课文 整体感知
整体感知
快速朗读课文，思考围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发现后，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
想一想：
1、本文写了一只什么样的木雕?
2、本文围绕羚羊木雕写了哪些事情?
3、本文主要涉及哪些人物?
羚羊木雕是：一件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品
简练概括
父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕
插叙
作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。
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羚羊木雕PPT，第四部分内容：精读课文 细节感知
语言赏析
下面的话分别是谁说的？
A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”
B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
C. “你现在就去把它要回来！”
D. “算了吧，这样多不好。”
说说下面的句子表达了什么。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( )
②屋子里静极了。( )
③妈妈坚定地说。( )
④我冒着雨飞快地跑出门去。( )
A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。
B. 表现妈妈的固执、生硬。
C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。
D．写出了我极为难受的心情。
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羚羊木雕PPT，第五部分内容：重点解读
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
围绕文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用?
②写万芳的出现有什么作用?
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?
⑤“可是，这能全怪我吗”,这件事应 该怪谁呢?
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羚羊木雕PPT，第六部分内容：主旨解读
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。
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羚羊木雕PPT，第七部分内容：课外拓展
内容研讨，请你思考：
(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?
(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。
(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。
(3)儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。
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