《浮冰上》PPT
第一部分内容：初读感知
字词整合
匮
字义：缺乏。
组词：瞪(瞪圆)(瞪眼)(目瞪口呆)
辨字：溃(溃败)(溃乱)(溃不成军)
造句：这个地区的水资源相当匮乏。
畜
字义：禽兽，多指家畜。
组词：畜(牲畜)(六畜)（畜肥）蓄(ｘù)洪
辨字：蓄(蓄水)(储蓄)（积蓄）（含蓄）
造句：猪是一种十分可爱的牲畜。
读写易错提示
正音：
粗糙（ｃāｏ√ｚàｏ）喘气（ｃｈｕǎｎ√ｃｈｕǎｉ）辨形：
“跪”的右下部要注意，不要写成“巳”。
词语释义——学一学
巡逻：巡查警戒。
竭力：尽力地。
匮乏：(物资)缺乏；贫乏。
诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
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浮冰上PPT，第二部分内容：整体感知
读课文，试着填一填
《浮冰上》讲述了小男孩诺尼和一条爱斯基摩雪橇犬尼玛克在浮冰上被困三天，终于获救的故事，说明人和动物之间的爱是( )、( )，赞颂了彼此( )、彼此( )这一世间最美好的情感。
特殊语句
找出描写主人公诺尼心理活动的语句，有感情的读一读，体会句子的作用。
1. “尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。
2.诺尼硬起心肠来。
3.他的心在流泪。他痛恨自己，又竭力压制这种感情。
4.诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。
段落大意
简单叙述每部分的主要内容：
第一部分（1） 故事起因：冰川受困。
第二部分（2-7） 故事发展：磨刀向犬。
第三部分（8-18） 故事高潮：信任互爱。
第四部分（19-21） 故事结局：人犬获救。
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浮冰上PPT，第三部分内容：再读课文
1.第①段在文中有何作用？
首段交代故事发生的时间、地点、人物和故事背景。因为遇险，诺尼和爱犬尼玛克在漂浮的冰面上待了三天，饥饿和寒冷让他们难以忍受，死神正向他们一步步逼近。“第三天的晚上”，“除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了”。诺尼杀犬乃万不得已却也是情理之中。于是既扣人心弦又感人至深的故事由此拉开了序幕。
2.第③段最后一句属于什么描写？作者这样写有什么意图？
这是对诺尼的心理活动描写。作者这样写是想说明诺尼产生杀犬充饥的念头，是万不得已的无奈之举，反映了他内心的无奈与痛苦。因为他的确想不出一个两全其美的办法，只好找一个合理的杀犬理由来安慰自己。
3.怎么理解“诺尼尽量不去想磨铁片是为了什么”？
在诺尼心里，磨铁片的目的是非常清晰的，“不去想”是为了减轻一点内心的痛苦。他在矛盾与痛苦的煎熬中，勉强找到了杀犬的理由，可是这个理由是自欺欺人的，丝毫不能减少诺尼心里的痛苦。他在告诉自己“不去想”的时候，分明已经想了，内心已经在受折磨了，他的痛心、难过可想而知。
4.阅读第⑧段，试着解读此段的情景。
在北极这种极冷的环境里，在一望无际的白雪中，雪橇狗既是诺尼的交通工具，更是他的朋友。但现实是残酷的，在这又冷又饿的夜晚，诺尼必须做出艰难的抉择。“来，尼玛克。”他叫得这样轻声，从这轻声呼唤中我们分明可以感受到此时诺尼内心撕裂般的疼痛。
5.怎样理解诺尼“诅咒小刀”的举动？
诺尼诅咒小刀，其实更是在诅咒自己，诅咒自己卑劣的想法，诅咒自己为了生存而不择手段。虽然村里的人都是这样做的，但诺尼内心深处人性的善良战胜了求生的本能，他真真实实地爱着尼玛克，所以他扔掉了小刀。
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浮冰上PPT，第四部分内容：精读课文
小男孩诺尼和一条爱斯基摩雪橇犬尼玛克在浮冰上被困三天里，心理都发生了复杂的变化，大家分析一下，体会人和动物之间伟大高尚的爱。
诺尼
第3段：诺尼的矛盾心理：他既爱尼玛克，又因为饥饿想杀它。
第7段：“看不见东西”既是写小刀磨得发亮，刺他的眼睛，也暗指诺尼内心的悲伤。
第11段：当看到尼玛克恐惧的眼神、缩头缩脑的样子，听到它喘气的声音时，诺尼不禁对自己的决定痛恨不已。“心在流泪”将诺尼内心的痛苦描写得淋漓尽致。
第14段：当看到尼玛克懂得自己的意图所表现出的痛苦神情时，诺尼内心的痛苦达到极点，以致“抽咽”“震颤”，最终不忍心下手，恢复了理智，彻底放弃杀犬。
第16段：写诺尼已经彻底绝望了，抱定了牺牲自己的念头。
第18段：诺尼百感交集的思想感情：有幸福，也有悲伤；有无奈，也有愧疚；有悔恨，也有感动。
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浮冰上PPT，第五部分内容：随堂练习
一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。
匮乏(ｋｕìｇｕì)畜生(ｃｈùｘù)诅咒(ｊǔ ｚǔ)
喘气(ｃｈｕǎｎｃｈｕǎｉ)抽咽(ｙàｎｙè)震颤(ｃｈàｎｚｈàｎ)
二、比一比，再组词。
匮( ) 诅( ) 喘( ) 畜( )
溃( ) 组( ) 瑞( ) 蓄( )
三、给句中加点的词换一个相反的说法。
1.那条犬已经衰弱得一动也不能动了。( )
2.吸引飞机上巡逻队员注意力的闪光物是一把粗糙的小刀。( )
3.村里的人在食物匮乏的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？( )
4.尼玛克迟疑地看着他。( )
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