《想象》PPT
第一部分内容：初读感知
字词整合
瞪
字义：①用力睁大（眼）；②睁大眼睛注视，表示不满意。
组词：瞪(瞪圆)(瞪眼)(目瞪口呆)
辨字：澄(澄清)(澄澈)(澄碧)（澄净）
造句：这个结果让我们目瞪口呆。
橡
字义：①橡树，栎树的通称；②橡胶树。
组词：橡(橡胶)(橡皮)(橡树)(橡子)
辨字：像(塑像)(像章)(肖像)（像模像样）
造句：小明用橡皮泥捏了一只小兔子。
读写易错提示
正音：
忧郁（ｙù√ｙì） 瞪眼（ｄèｎɡ√ｄēｎɡ）
橄榄（ｌǎｎ√ｌｕǎｎ）
辨形：
“郁”的右边是“阝”，不要写成“卩”；
“榄”的右下部是“见”，不要写成“贝”。
词语释义——学一学
忧郁：忧伤愁闷。
板块：大陆构造理论指地球上岩石圈的构造单元。
打击乐：一种音乐类型，凡用打击方式发声的音乐统称为打击乐。
橄榄：油橄榄的通称。西方用它的枝叶作为和平的象征。
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想象PPT，第二部分内容：整体感知
读课文，试着填一填
《想象》一诗通过对一些事物进行了奇特的想象，想象整个世界是( )、( )，没有一个错字，没有一处败笔。表达了作者( )的心愿。
特殊语句
诗人对一些事物进行了奇特的想象，找出充满趣味的地方，有感情地读一读，从中体会这些句子的作用。
1.云彩可以被我们呼来唤去。
2.阳光要派出七位使者。
3.四季可以被我们换来换去。
4.我们可以用橡皮/擦去地图上的国境线，/把大陆板块/像拼积木一样拼来拼去。
5.可以把战争送到医院，/锯掉它满嘴的钢铁牙齿。
段落大意
简单叙述每部分的主要内容：
第一部分（1-3）理想的自然界。
第二部分（4-5）理想中的生活。
第三部分（6）想象中的世界。
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想象PPT，第三部分内容：再读课文
1.诗人为什么希望天空“一个劲儿地蓝”？
由于人类自身的原因，天空已经被污染，很多地区一年难见几日蔚蓝的天空。作者希望天空像“透明的水晶”一样纯洁，不带一点杂质，这样人们就能在蓝天下享受愉快的生活。
点拨：联系我们当下的生活环境来回答，诗人美好的想象源于对现实的不满意。
2.诗人理想中的自然界是什么样的？
天空总是蓝得像一块透明的水晶；云彩和人类是最好的朋友，可以与人类分担忧愁，共享快乐；风有梦幻般的色彩；阳光派出使者为人类服务；四季可以相互调换。
3.诗人对大人们的要求是什么？
诗人要求大人们要时时保持微笑，对待孩子要态度温和，有耐心；大人要承担抚养孩子的责任和义务，陪孩子们玩耍，陪伴孩子们成长，让孩子们感受到亲情的温暖。这些都是要求大人们为孩子的成长创造健康的环境，让孩子感到幸福快乐。
4.第⑤节诗表达了诗人的什么愿望？
这节诗中作者从儿童的视角，尽情发挥想象，把自己心中追求和平、平等、自由的美好愿望表现出来。作者希望国境线不再成为自由往来的限制，人类不再遭受战争的践踏，世界上没有天灾人祸，人人享受着快乐、幸福的生活。
5.诗人想象中的世界是什么样的？
这个世界是“一首绝美的诗”“一张巨幅的画”，诗中“没有一个错字”，画里“没有一处败笔”，整个世界充满了美好、快乐、幸福，没有任何缺憾，这是诗人追求的一个完美而理想的世界。
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想象PPT，第四部分内容：精读课文
诗中有哪些奇特的想象？用自己的话说一说，体会诗人的思想感想。
第一节
想象：蓝天如水晶一般透明，不带一点杂质；
云彩做人类的朋友；
和风有着梦幻般的淡蓝色；
阳光带给人们需要的色彩；
四季风调雨顺。
情感：拥有美好自然环境的期盼。
第二节
想象：
孩子健康成长；
世界没有国界；
全人类自由和平相处。
情感：渴望风调雨顺、无病无灾，人人快乐，天天幸福的愿望。
第三节
想象：
人们无病无灾，幸福快乐；
世界如诗如画。
情感：追求完美、自由的美好愿望；同时告诉我们这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。
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想象PPT，第五部分内容：随堂练习
一、比一比，再组词。
橄( ) 橡( ) 榄( ) 瞪( )
瞰( ) 像( ) 缆( ) 橙( )
二、在括号里填上表示动作的词语。
( )眼泪 ( )眼睛 ( )木马 ( )胡子
( )小孩 ( )秋千 ( )阳光 ( )积木
三、判断下列句子的句式。
1.这里的景色多么美丽啊！( )
2.春天悄悄地来到了我们身边。( )
3.请你不要再哭了。( )
4.这本书从哪里买的？( )
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