《钟楼读书》PPT
第一部分内容：资料宝袋
钟楼 中国旧时悬挂大钟的楼。城里钟楼的功能是击钟报时，寺院里钟楼还有击钟聚众等功能。近代西式建筑传入中国后，安装时钟的高层建筑物也称“钟楼”。
爱斯基摩：出自印第安语，意思是“吃生肉的人”。因为历史上印第安人与爱斯基摩人又矛盾，所以这一名字含有贬义。爱斯基摩人自称为“因纽特人”，在爱斯基摩语中即“真正的人”之义。多住在北极圈内的格陵兰岛（丹麦）、加拿大的北冰洋沿岸和美国的阿拉斯加地带。
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钟楼读书PPT，第二部分内容：字词乐园
凤山 阅览 阿姨 白兔
澳洲 长颈鹿 爱斯基摩
渔叉 篮球 荔枝
预习检查
“我”在钟楼读书，享受到了哪些乐趣？
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钟楼读书PPT，第三部分内容：课文解析
“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了......
能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了......”？
表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？
作者对书中小动物们的喜爱之情。
“我赶紧把书再翻下去，看见小松鼠弟弟背起书包，从 澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了......”
这里的省略号省略了什么？你能仿照课文接着说一句吗？
我看见（ ）从（ ）。
“......看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了......”
熊猫生活在哪里？看见从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样？
表达了作者怎样的感情呢？
表达了作者的喜悦之情。
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钟楼读书PPT，第四部分内容：结构梳理
第一部分（第1~3自然段）介绍了钟楼（学校阅览室）的位置、陈设和“我”对它的喜爱之情。
第二部分（第4~15自然段）介绍“我”在钟楼读过得三本书和“我”的读书感受。
第三部分（第16~17自然段）写“我”在钟楼里展开的丰富想象，表达了对读书的喜爱。
主题概括
本文通过介绍在钟楼读书的经历，与读者分享读书的乐趣，表达了作者爱读书、乐读书的感情。
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钟楼读书PPT，第五部分内容：写法点拨
1、写作顺序
从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。
2、我非常喜欢我们学校的阅览室。
（这句话在文中出现了多次，这种写法叫“反复”）
拓展提升
仿照“有一天，我看到一本书，里面有......我好像......”写一段话，表达自己的真情实感。
心灵感悟
读书，使作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；读书，使作者能够思接千载，视通万里；读书，使作者拥有一个又一个美好的梦想……让我们也像作者一样热爱读书吧！
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钟楼读书PPT，第六部分内容：随堂练习
一、填空、
“钟楼读书 ”以读书的感受为线索,通过介绍在（ ）读书的经历,与我们分享了（ ）的乐趣,表达（ ）、（ ）的情感.
二、把下面有关读书的名言补充完整。
1. 读书破万卷，（ ）---杜 甫
2. 读万卷书，（ ）---刘 彝
3. 黑发不知勤学早，（ ）---颜真卿
4. 少壮不努力，（ ）----《汉乐府•长歌行》
三、加标点，注意体会顿号和分号的用法。
小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 我赶紧把书再翻下去 看见小松鼠弟弟背起书包 从澳洲大沙漠跑来了 随后 看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了
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