《曹冲称象》PPT
第一部分内容：学习目标
1.会认13个生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点）
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
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第二部分内容：我会认
曹 员 根 议 论
重 砍 秤 线 止
量
易读错字
曹冲 称象 官员 四根
柱子 议论 多重 杆秤
砍树 画线 为止 重量
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。
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第三部分内容：理解词语
官员：担任一定职务的政府工作人员。
造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。
议论：对人或事物的好坏、是非表示意见。
造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？
称：测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。
造句：现在超市里一般用台称来称重。
船舷：船两边的边。
造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
果然：表示事实与所说或所料相符。
造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。
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第四部分内容：再读课文：
边读边想，给课文分段。
交流分段情况
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。
第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。
第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。
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第五部分内容：课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。
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曹冲称象PPT，第六部分内容：当堂检测
1．根据拼音写词语。
zhùzi chuán dǐ chènɡɡǎn
柱 子 船 底 秤 杆
ránhòu qī suì zhànlì
然 后 七 岁 站 立
2．比一比，再组词。
做（ ） 底（ ） 柱（ ）
作（ ） 低（ ） 住（ ）
3．照样子，写词语。
例：又高又大
__________ __________ __________ __________
4．选择正确的字，把序号填在括号里。
①像 ②象
(1)大( )的腿( )四根柱子。
(2)王老师很( )我的妈妈。
(3)弯弯的月亮( )一条小船。
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