《植物妈妈有办法》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.熟读课文，背诵课文。
2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 （重点）
3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
串珠问题：
1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？
2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？
4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
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植物妈妈有办法，第二部分内容：品读释疑
1.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”从这句中你体会出了什么？
“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。
阅读方法解密：拟人的修辞方法
概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性格等。
作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。
效果：使所写事物更生动、形象。
效果：见本课“课后练习单”第二、1题。
2.“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？
文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考：难道植物也有脚和翅膀吗？
3.“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”从“纷纷”你体会出了什么？
“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。
4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。” “带刺的铠甲”指的是什么？
“带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
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植物妈妈有办法，第三部分内容：核心问题：
本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察，才会得到更多的知识。
串珠问题：
1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？
蒲公英、苍耳、豌豆。
2.从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？
蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
课文运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。
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植物妈妈有办法，第四部分内容：课文主旨
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
推荐阅读
蒲公英的由来
相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。
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植物妈妈有办法，第五部分内容：课堂小结
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
1.朗读课文，背诵课文。
教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。
2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
教师点拨：介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射传播种子。
3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
教师点拨：柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。
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植物妈妈有办法，第六部分内容：课后作业
A组—基础篇
完成“阅读方法练”“写作方法练”。
B组—提升篇
完成“主题探究”“拓展提升”。
1．按照课文内容填空。
2．写出下列词语的近义词。
告别( ) 办法( )
如果( ) 准备( )
3．仿照短文中画“_____”的句子写拟人句。【方法】
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4．( )帮助蒲公英妈妈传播种子。(选择题)
A．太阳 B．动物的皮毛 C．风 D．雨
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植物妈妈有办法，第七部分内容：主题探究
一、问问植物妈妈。
1．填空。
牛马要旅行靠的是__________。
鸟儿要旅行靠的是__________。
人们要旅行靠的是__________。
2．读一读，选一选。
“植物旅行又用什么办法”这句话应读出( )语气。
A．惊讶 B．疑问 C．肯定
二、植物妈妈的好办法。
3．填一填。
(1)蒲公英妈妈靠______传播种子。
(2)苍耳妈妈靠______传播种子。
(3)豌豆妈妈靠______传播种子。
三、不做粗心的小朋友。
读句子，完成练习。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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