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《指尖的世界》PPT课件

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《指尖的世界》PPT课件 详细介绍:

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《指尖的世界》PPT课件

2004年底,《南方周末》报登出报道《带给藏族盲童的彩色世界》,首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德籍女校长萨布瑞亚的传奇经历。2005年4月,经过近半年的精心策划与筹备,《电视诗歌散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文《光明》系列之《太阳花》。2005年10月,《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄电视散文《光明》系列之《指尖的世界》。

按要求初读课文

1、自由读课文,将生字读准确,句子读通顺。

2、初读了课文,你知道了什么?

3、试着给课文分分段,说说先写了什么,然后写了什么,最后写了什么。

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品读课文,走近“指尖的世界”

默读课文,找到文中最打动你的段落,做上记号,有感情地读一读,在脑中想象出画面。

仔细读课文的最后一个自然段,思考:盲孩子生活在黑暗里,为什么说,他们会“看到曾经想过或未曾想过的世界与光影”?

默读第二部分,想一想:失明的孩子怎样才会“看到曾经想过或未曾想过的世界与光影”?

虽然孩子们看不见阳光,看不见绿树,看不见露珠的舞蹈,看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是,他们体会到了,身上那暖暖的感觉是太阳给的;走进那些小树,能闻到叶子的清香;靠近花园,能闻见花的香甜;他们知道,操场的尽头有一个音乐喷泉,那里有美妙的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。

这段话用一系列的排比,用看不见与能闻、能听的对比,表现出盲孩子们在学校生活的快乐。 

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厚厚的盲文课本,由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着,指尖灵巧地移动,仿佛走在通向光明世界的长廊里。

长廊指什么?为什么这样比喻?

学校就是教育孩子认识世界,走向生活的长廊。 

课题为“指尖的世界”,现在你如何理解?

盲孩子失去眼睛,他们看不见,他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。对于常人来说,世界在我们的眼里,而对于他们来说,世界在他们的指尖上。 

... ... ...

但若是每一日,他们的快乐与信心都多一点儿,那么,他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间,看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。

“都市的转角”“树梢送来的微风”“生命的一站与另一站”指什么? 

指的是生活的每一个角落,每一个细节。 

1、他们“曾经想过”什么呢?

1、指他们心灵里美好的愿望、理想。

2、他们“未曾想过的世界与光影”又指什么呢? 

2、指他生活们从来没有看到过真实的世界,有太多的是他们不敢奢望的,但是只要对生活充满信心,每天都能乐观、努力地去对待,他们就可能得到这些期待之外的收获。

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深入理解,走进“指尖的世界”

所幸的是,总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境;他们相信,无法驱走黑暗的时候,美好的心灵更是可贵的明灯。

“善良的人们”指那些关爱盲人的人,为盲人教育工作奔走奉献的人。

“美好的心灵”指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。

现在社会上是如何关心和帮助盲人等残疾人的?如果你在生活中遇见了他们,你会怎么做?

推荐阅读:

美国盲人作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》

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