《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件2
第一课时学习目标：
1.通过自主学习，掌握、理解本课的生字新词。
2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，通过自主学习，小组合作交流，了解课文内容，理清课文的写作顺序。
3.会提出问题，并通过小组合作，解决相关问题。
读一读，说一说
迸射 坚毅 昂首挺胸 地动山摇
接二连三 封锁 隐蔽 疯狂
狡猾 嘹亮 震撼 掩护
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初读感知
小组内检测预习情况
1.你又积累了哪些字词？
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，可以谈谈你又读懂了什么？
3.这篇课文是按什么顺序写的？
请小组长在作业本上做好相应评价。
再读深知
1.读课文，按事情的起因、经过、结果，哪几个自然段是一个意思，请用‖形式划在相应的段落。
2.课文的重点段落是什么？把令你感动的句子用波浪线划出来，还可以在组内交流你的感受。
作业：
1.熟读课文7、8自然段。
2.完成第22课写字练习。
3.查阅解放承德的资料，了解舍身炸暗堡的重要性
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第二课时学习目标：
1.细读课文，小组探究：董存瑞为什么要舍身炸碉堡？为什么要炸碉堡？他是怎么做的？ 体会：“舍生忘死”的英雄气概。
2.研读课文，独立思考、小组交流，解决课前的相关问题，学生按起因、经过、结果简要复述故事，
小组合作探究：
1.细读课文七自然段，董存瑞哪些言行拨动了你的心弦,体现了他们怎样的精神品质？
2.你有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？
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填空
就在这时候，（ ）的冲锋号吹响了，（ ）的喊杀声由远而近。在这（ ）的关头，董存瑞（ ），站在桥底下，左手（ ）炸药包，（ ）桥底，右手猛地（ ）导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那（ ）。一秒钟、两秒钟……他（ ），两眼放射着（ ）的光芒。他抬头眺望远方（ ）高喊着：“（ ）”。
小 组 讨 论
1.这碉堡一定要炸吗？从哪里可以知道一定要炸？
2.面对疯狂的敌人，董存瑞是怎么说，怎么做的？
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作业：
1.按为什么炸，怎样炸，结果怎样的顺序复述课文。
2.小组讨论，围绕“在今天这个和平的年代，我们该向英雄们学习什么？该怎么做？
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