《一厘米》PPT课件7
一、新课导入
二、认识作者
毕淑敏: 女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校.1969年入伍,1980年转业,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字.获各种文学奖30余次.国家一级作家,内科主治医师,北京师大文学硕士.著有《毕淑敏文集》八卷，代表作《昆仑殇》《补天石》，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等
新近创作的长篇小说《女工》，是毕淑敏继《红处方》等一系列反映社会热点的作品之后，首次将目光投向了社会底层人物——一名普通的下岗女工，引起了社会各界的普遍关注。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
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字词积累
戳chuō jūn皲裂 挑剔 tì 脱臼 jiù 雄赳赳jiū
温文尔雅 qiè锲而不舍 冥思苦想
战战兢兢jīng 声色俱厉 bīn彬彬有礼
吊儿郎当 金碧辉煌 不可思议
忧郁(yù)：忧伤，愁闷。
忙不迭(diē)：急忙，连忙。
哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。
腼腆(miǎn tiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然。
气喘吁吁(xū)：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。
异口同声：不同的嘴说同样的话。
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文体知识回顾
1、小说的三要素是（人物形象）、（故事情节） 、（环境描写）。
2、塑造人物形象的方法有（肖像描写）、（行动描写）、（语言描写）、（心理描写）。
3、小说的情节一般包括（开端）、（发展）、（高潮）、（结局）四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
四、初读课文，整体感知
用简洁的语言概括小说情节（谁____怎么样？）
陶影为了满足儿子“一个小小男子汉的尊严”,替本不应买票的儿子买车票,后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾,致使儿子误会了她,为了解除儿子心中的误会,她写信给红衣青年的领导,终于讨回公道,并让儿子知道“妈妈没有错”.
第一部分：（开头——“在这个过程中，她觉 得生活多了几分追求”）
写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。
第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”——“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”）
写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。
第三部分：（“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了”——结尾）
写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。
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合作探究
(1)陶影是一个怎样的母亲？试简要概括。
【要点提示】分析时，要能结合具体事件来归纳、概括。
【我的回答】
陶影是一个普通的女工，一位普通的母亲，她身上有很多缺点，家境的不富裕使得她想尽办法处处节俭，占小便宜。但作为“母亲”，她有一种积极向上的责任感，她希望自己的
孩子具有大家风度，具有高尚的情操，为此，她在儿子面前尽可能严格要求自己，时时检点自己，努力使自己成为“完美而无可挑剔的母亲”。她是一个真实的家庭妇女，也是一位有强烈责任感的母亲。
(2)文章多处运用心理描写来刻画人物，试分析“这样挺累的……她觉得生活多了几分追求”一段中的心理描写。
【要点提示】对陶影心理活动的描写是理解文章的关键。
理解了它，才能真正体会一个普通母亲心中的苍凉以及对孩子锲而不舍的真爱。这些心理描写有助于人物形象的丰满。
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精读品析
课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果
1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。）
2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。）
3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
买公园门票(形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情,在儿子心目中的美好形象将被击碎,陶影感到巨大的不安,甚至是恐惧。）
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写作借鉴
(1)以小见大 .本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活中的几个横断面.来反映”母爱”这样一个伟大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。
(2)比喻修辞手法的运用. 小说中多处运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力.
理解主题
小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。
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