《交流与文化传播》文明的冲撞与融合PPT课件2
【学习目标】
1、知道马可·波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等史实，培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。
2、树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态
自学指导
同学们认真阅读课文50—55页，边读边思考下列问题并划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。
1. 马可·波罗来华在什么时间？他的代表作是什么？有什么影响？
2. 中国四大发明的外传传播使者、传播路线怎样？有何作用？
3. 阿拉伯数字发明者、改进与传播者是谁？有何作用？
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一、马可．波罗的东来
1、国家：意大利（威尼斯）
2、时间：13世纪晚期
（中国的元朝， 元世祖忽必烈）
3、贡献：《马可．波罗行纪》被誉为“世界奇观之书”
4、《马可．波罗行纪》的影响：
（见课本：促进……，开阔……，……启示）
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二、中国四大发明的外传
1、传播使者：阿拉伯人
2、传播路线
（1）造纸术传播
东：朝鲜、日本 由北向南
南：越南、南亚
西：中亚、西亚、欧洲 由东向西
（2）火药西传（元代）
路线：中亚、西亚、欧洲
火药与造纸术的传播，两者都是以战争作为媒介而传入欧洲的，阿拉伯人都起到了桥梁作用。
（3）印刷术的传播（10世纪北宋）
路线：东亚、东南亚、中东、欧洲
（4）指南针西传（12世纪南宋）
路线：经阿拉伯人（或欧亚大陆腹地）传入欧洲
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【总结巩固】
通过这节课的学习，列举和平交往的典型事例。
1、元朝时意大利人马可·波罗来华；
2、中国四大发明外传；
3、阿拉伯数字的发明与传播；
4、玄奘西游天竺；
5、鉴真东渡日本
6、郑和下西洋；
7、丝绸之路；
8、日本派遣遣唐使等等。
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当堂训练题
1、现代人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中明显区别于其他三项的是【 】
A、希波战争 B、亚历山大东征
C、罗马帝国的征服于扩张 D、马可.波罗来华
2、1271 年，有位17岁的青年离开祖国，不远万里来到中国，在中国生活了17年后，又返回到家乡。他的经历和见闻被人写成书，在欧洲广为流传，他是【 】
A．哥伦布 B．中臣镰足 C．马可·波罗 D．伯利克里
3、一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是【 】
A．《天方夜谭》 B.《荷马史诗》
C.《马可·波罗行纪》 D.《大唐西域记》
4、阿拉伯数字并不是阿拉伯人的首创，它的创造者是【 】
A. 古埃及人 B. 古巴比伦人 C. 古印度人 D. 中国人
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