《历史转折与邓小平理论》建设中国特色的社会主义PPT课件2
学习目标
一、知识目标：
理解关于真理标准问题的讨论、十一届三中全会的召开、内容及历史意义，知道南方谈话。
二、能力目标：
理解“毛泽东思想”，培养学生用比较的方法分析历史事件的能力。
三、情感目标：
认识到实事求是我党纠正错误、开拓创新的思想路线，培养不迷信权威的理性态度和健康情感。
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凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准）
“两个凡是”的实质是（ ）
A.坚持毛泽东思想
B.彻底批判“四人帮”
C.违背毛泽东思想
D.文革中左倾错误的继续
邓小平旗帜鲜明地反对“两个凡是”
“把毛泽东同志在这个问题上讲的移到另外的问题上，在这个地点讲的移到另外的地点，在这个时间讲的移到另外的时间，在这个条件下讲的移到另外的条件下，这样做，不行嘛！”
“毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事。”
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关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的“思想解放”指的是（ ）
A.纠正了“文革”以来的“左”倾错误
B.打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚
C.为十一届三中全会的召开奠定了思想基础
D.重新确立了实事求是的思想路线
历史转折
十一届三中全会
思想路线
重新确立解放思想、实事求是的指导方针
政治路线
果断结束“以阶级斗争为纲”的错误口号，把工作重点转移到社会主义建设上来
组织路线
形成以邓小平为核心的党中央领导集体，恢复党的民主集中制原则
伟大决策
实行改革开放
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社会主义初级阶段理论
我国从(20世纪)50年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要100年时间，都属于社会主义初级阶段。
党在社会主义初级阶段的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
通常概括成“一个中心，两个基本点”。
邓小平理论的发展
背景：
20世纪80年代末、90年代初，国际政治风云变幻，中国的改革开放事业进入一个关键时期，但仍然有很多问题困扰着中国人的头脑。
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中共十四大（1992）
建立社会主义市场经济体制。
确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位 。
中共十五大（1997）
明确提出和使用 “邓小平理论”。
把它作为党的指导思想写进《中国共产党章程》。
概念破解：什么是邓小平理论？
邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际和时代特征相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思主义在中国发展的新阶段。
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课堂小结
概括邓小平建设中国特色社会主义理论的形成过程。
①1978年：讲话、十一届三中全会
②1982年：中共十二大
③1987年：中共十三大
④1992年春：“南方谈话”
⑤1992年：中共十四大
⑥1997年：中共十五大
邓小平理论的历史地位
1．是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃
2．是指引中国共产党继续前进的旗帜
3．是中国实现社会主义现代化的伟大理论
4．是中华民族强大的精神支柱
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课堂演练
1.2008年5月8日，中共中央宣传部、中共中央党校、光明日报社在北京联合召开纪念关于真理标准问题的讨论30周年座谈会。30年前的这次大讨论否定的是（ ）
A.文革中的冤假错案 B.过渡时期总路线
C.以阶级斗争为纲 D.“两个凡是”的方针
2.中国共产党党史上有两次重大、具有深远意义的转折点，一次是遵义会议，另一次是（ ）
A.七届三中全会 B.八届三中全会
C.十一届三中全会 D.十二届三中全会
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