人教版七年级生物上册《调查周边环境中的生物》PPT课件下载，共22页。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
生物的归类
形态结构——植物、动物和其他生物
生活环境——陆生生物和水生生物等
用途——作物、家禽、家畜等
调查
(1)确定调查的目的和调查对象
(2)制定合理的调查方案
(3)调查结果的整理和分析
调查的一般过程
1.确定调查目的和范围。（校园的生物）
2.分组，4~5人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。
调查校园的生物种类
目的要求
1.了解校园中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物归类，初步认识生物的多样性，以及生物和环境的关系
3.初步学会做调查记录。
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