《蚂蚁的救助》PPT课件3
思考：
（1）“救助”是什么意思？
（2）“蚂蚁的救助”是什么意思？
（3）默读课文，边默读边想全文讲了一件什么事？
课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。
mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi
蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚
yì fān xùn sù yǎo zé rèn kūn
翼 番 迅 速 咬 责 任 昆
蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚
小心翼翼 一番 迅速 衔咬 责任
昆虫
... ... ...
文章可以分为几大段？
一（1）写事情的起因；
二（2—4）写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。
三（5）写“我”的感受。
读中感悟，体验情感 ：
（1）是什么事引起蚂蚁相互救助的？
（2）蚂蚁是怎样相互救助的？
（3）我在一旁又做了什么呢？
（4）从这件事中，我受到什么启发？
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讨论交流
学习第一部分（第1段）：
1、找出事情的起因。（时间、地点、事情发生的缘由）
2、作者是怎样做的？
我没有对它们实施救助，因为花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。
学习第二部分（2、3、4段）
（1）当花盆水渗下去时，发生了什么情况？我怎么想的？准备怎么做？
（2）我为什么放弃救助蚂蚁的行动？表现了作者怎样的情感？
A、因为作者看到蚂蚁相互救助的情景后非常意外。
B、作者对自然界那种生命和生命之间相互关爱的精神和敬重之情。
（3）怎样理解“意想不到”的意思？换一个词，意思不变。
（4）朗读第4自然段，说说蚂蚁是怎样相互救助的？在朗读的过程时，品味词语、句子，体验作者的情感。
A、怎样区分“用力”与“奋力”两个词？
（“用力”与“奋力”都是使劲的意思，“奋力”比“用力”程度更深。）
B、在课本画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语，你从中发现了什么？
动词：“小心翼翼、试探、迅速、逃离”
（发现两只蚂蚁被救出后不是立即仓皇逃命，而是显得非常冷静和警觉。）
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总结深化
小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相揪，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是——做人就应该具有崇高的道德品质，要懂得去关爱他人，关爱生命。
关于蚂蚁的小知识
蚂蚁绝对是建筑专家
蚂蚁为什么会有比自身大很多倍的力气？原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机
蚂蚁哲学
美国学者吉姆·罗恩曾说过的蚂蚁哲学。
第一部：永不放弃，
第二部：未雨绸缪（比喻事先做准备），
第三部：期待满怀
第四部：竭尽全力
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拓展延实践
你想对蚂蚁说什么呢？写一写，赞美它的品质、精神或谈自己的感受。
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