《威尼斯的小艇》PPT课件12
学习目标:
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。
学习指导
内容：
默读课文二、三、四自然段，
1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。
2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？
方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，抽签确定展示内容。
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展示内容：
1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：
（1）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。
（2）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。
（3）把小艇比作（ ），写出了它（ ）的特点。
2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出来，并讲一讲。
3．我会朗读：如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！
4、我会表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。
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学习指导
内容：
默读第五、六自然段，体会威尼斯的人们与小艇的密切关系,感受威尼斯夜晚的宁静。
方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，然后抽学生代表回答。
展示内容：
1、我会填表。（认真看课文第5自然段）
2、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白天艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼斯夜晚的宁静。（有感情地朗读第6自然段）
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归纳总结
课文通过介绍威尼斯小艇的（ ）特点，船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇和（ ）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。
读了课文我最想说的是（ ）。
巩固提升
1、把下列句子补充为比喻句。
（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像______。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。
2、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?
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