《珍贵的教科书》PPT课件5
小知识：
“在我爷爷的时代，没有书本，没有笔……在我爸爸的时代，只有小黑板……在我们的时代，不仅有各种各样的书本，还有计算机大教室”——这是新学期开学，一位学生写下的入学感言。
2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义务教育学杂费。
2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子——在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。
我来学生词
转移：迁移，移动。 顽强：非常坚强。
炮火连天：形容炮火非常猛烈。
渴望：急切地盼望就像很渴的时候没水喝一样。
振奋人心：使人们为之兴奋振作。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
盘旋：来回往复。
完整无缺：完整没有一点儿缺损。
激励：激发勉励。
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读课文，填一填
因为我们只能抄一课学一课，
所以我们多么渴望有一本教科书啊！
因为我们多么渴望有一本教科书，
所以，当我们的老师张指导员（ ）地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”对我们来说，这是个（ ）的消息。
所以，我们（ ）得（ ）了起来。
所以，我们（ ）地喊着要和指导员去取书。
所以，领到书后，我们（ ）（ ）赶回村子，把书发给同学们。
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比一比：
我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
如果把“多么”去掉，有什么不一样？
“多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。
第1—2自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书——盼书。
“节省”一词体现了党对“我们的关怀”。
“振奋人心”“争先恐后”两个词语表现了“我们”想尽快得到书的急切心情。
第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书——取书。
小组合作，研读第10、11自然段
读第一遍，用“——”勾出直接写张指导员护书的句子，用“~~~~”勾出写张指导员语言的句子。
读第二遍，想象张指导员当时的想法；
读第三遍，琢磨张指导员说话的语气，想象张指导员没说完的话的意思。
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为什么说教科书是“珍贵”的？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：
一方面是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；
另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习，为实现人类和平的美好理想而奋斗！
第12自然段：主要写指导员的精神一直激励着我前进。
本文以书为线索，主要写了“盼书——取书——护书”三个部分，表现了指导员舍身护书的英勇品格也体现了他对后辈的关爱和希望。
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小练习：说说下列句子中的省略号有什么意义？
1.我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……
2.指导员，指导员……
3.你们要……好好儿学习……将来……
A.表示呼喊重复 B.表示事情经过的省略
C.表示重伤，说话断断续续 D.表示牺牲了
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