《二氧化碳的性质和用途》碳的世界PPT课件2
猜想与假设
二氧化碳的性质
1.无色无味的气体
2.二氧化碳能溶液于水,
3.二氧化碳密度大于空气
4.固体二氧化碳易升华
5.二氧化碳能与水反应
6.不可燃、不助燃，
7.二氧化碳不供给呼吸
8.二氧化碳能与石灰水反应
9.二氧化碳能参与植物的光合作用
10.二氧化碳能与碳反应
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探究活动一:二氧化碳能否溶于水
方案一:
向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖上瓶盖, 振荡。
现象:瓶子变瘪了;
结论:二氧化碳能溶于水
方案二:
向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入约1/3体积的水，立即盖玻璃片, 振荡。倒转集气瓶.
现象:玻璃片不会掉下来；
结论:二氧化碳能溶于水
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探究活动二:二氧化碳的密度是否大于空气
现象：倒入二氧化碳的一端下沉。
探究活动三:二氧化碳能灭火的原因
现象：下面的蜡烛熄灭；上面的蜡烛后熄灭。
结论：
1.二氧化碳的密度比空气的大
2.二氧化碳不可燃,也不助燃.
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探究活动五:二氧化碳能否与水反应
Ⅰ喷稀醋酸：
紫色的花变成红色，说明石蕊遇酸变红色
Ⅱ喷水
无明显变化，说明水不能使石蕊变红色
Ⅲ直接放入CO2中
无明显变化，说明二氧化碳不能使石蕊变红色。
Ⅳ喷水后放入CO2中
小花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸。
ⅴ给第四朵小花加热
小花又变成了紫色，说明生成的酸加热易挥发或分解。
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一、二氧化碳
1、二氧化碳的物理性质
⑴无色、无味
⑵密度比空气的大
⑶能溶于水
⑷固体二氧化碳—干冰，易升华
2、二氧化碳的化学性质
⑴通常情况，既不可燃，也不助燃；不能供给呼吸。
⑵与水反应生成碳酸；
CO2 + H2O== H2CO3
碳酸不稳定易分解。
H2CO3== H2O + CO2
⑶与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
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⑵二氧化碳与“温室效应”
①产生温室效应的原因：
因化石燃料的大量使用，森林遭到破坏，使大气中二氧化碳含量增加，增强了“温室效应”。
② “温室效应”的危害：
全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；气候反常，生态失衡；土地沙漠化；农业减产等。
③如何防止“温室效应”进一步增强
减少使用化石燃料、开发和利用清洁的能源、大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。
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学 以 致 用
1、通过刚才的学习，你现在能解释为什么雪碧、可乐都属于碳酸饮料了吗？
2、长期存放的蒸馏水还纯净吗？
3、观察盛有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁、瓶口，你发现了什么？它是怎样形成的？怎样除去它？并写出有关化学方程式。
4、人们常用石灰浆抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？
讨论
小亮同学在探究二氧化碳与水反应时做了如下实验：
1.向干燥的石蕊小花上喷水，小花没变色
2.将实验1中的小花放入二氧化碳中，变红。
于是他得出结论二氧化碳能与水反应。
你认为他的结论是否准确？若不准确，应如何改进？
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学会方法
在科学探究中经常利用对比和控制条件的实验方法，通过分析不同条件下的实验现象得出正确的结论。
下列实验没有进行对比的是（ ）
A.分子运动与温度关系的实验
B.物质的状态与分子间隔的关系实验
C.反应速率与反应物接触面积关系实验
D.在空气中点燃镁条观察其燃烧现象的实验
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结论：
1.二氧化碳与水反应生成碳酸：
CO2 + H2O == H2CO3
2.碳酸不稳定，受热易解：
H2CO3 ==CO2 ↑ + H2O
由化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O可提 出哪些与Ca(OH)2相关的问题？
1.检验二氧化碳的存在或鉴别二氧化碳和其他气体或除去少量的二氧化碳
2.解释石灰水变质
3.解释石灰水久置出现白膜
4.解释用石灰浆刷墙变硬
5.鸡蛋保鲜
由化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可提出哪些与CaCO3相关的问题？
1.实验室制取CO2（或用鸡蛋壳、墙皮制取二氧化碳）
2.盐酸洒到大理石地面产生气泡
3.选用盐酸洗掉久盛石灰水产生的白膜
4..用稀盐酸浸泡鸡蛋制作软皮蛋（或鸡蛋潜水艇）
5.除水垢
6.补钙
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