《A new start》Section ⅢPPT下载
第一部分内容：专项突破
五种基本句型
课堂要点精析
英语句子数量繁多、长短不一，但有规律可循。只要掌握了其中的规律，结构就可以迎刃而解了。掌握句子的五种基本结构及其相应的扩大、组合、省略或倒装，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型如下：
基本句型一： S＋V (主语＋谓语)
基本句型二： S＋V＋P (主语＋系动词＋表语)
基本句型三： S＋V＋O (主语＋谓语＋宾语)
基本句型四： S＋V＋IO＋DO (主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)
基本句型五： S＋V＋O＋C (主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
主谓结构
主谓结构中谓语表达的意思是完整的。作谓语的动词是不及物动词，后面不可以接宾语，可以接状语(副词；介词短语；动词不定式；从句)。
◆He cried.
他哭了。
◆The workers work hard.
工人们努力工作。
◆He went on business.
他在出差。
◆We stopped to have a rest.
我们停下来休息。
主系表结构
主系表结构的句子中的谓语动词是系动词，它们不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。除了系动词be外，还有一些实义动词也可以用作系动词：
表感官的动词：feel, smell, taste, sound, look 等。
表变化的动词：become, get, grow, turn, go, fall, run, come等。
表延续的动词：remain, keep, stay, stand, continue, lie等。
表表象的动词：seem, appear, look 等。
表终止的动词：prove, turn out等。
◆He is an honest man.
他是一个诚实的人。
◆That young lady is smart.
那位年轻女士真漂亮。
◆The film is interesting.
这部电影很有趣。
◆His voice sounds nice.
他的嗓音听起来很好听。
主谓宾结构
主谓宾结构的句子中含有有实际意义的谓语动词。这种动词的动作是由主语产生，但不能表达完整的意思，必须有宾语(动作的承受者)才能使意思完整。这类动词叫作及物动词。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。
◆I like my dog.
我喜欢我的狗。
◆I want to have a good rest.
我想好好休息。
◆I don’t know where to enjoy the holiday.
我不知道去哪里度假。
◆He practices playing the piano everyday.
他每天练习弹钢琴。
主谓双宾(间宾＋直宾)结构
主谓双宾的句子中谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。其中一个是动词动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。主谓双宾结构中间接宾语常常指“人”，直接宾语常常指“物”。
◆I offered him a timely help./I offered a timely help to him.
我给他提供了及时的帮助。
◆I bought her a dress./I bought a dress for her.
我给她买了一件晚礼服。
课后跟踪训练
Ⅰ 分析下列句子，说明其属于五种基本句型的哪一种
1．Happy birthday, Alice. So you have turned twentyone already. _________________
2．On hearing the news of the accident in the coal mine, she went pale. ________________
3．I was wondering if we could go skiing on the weekend.____________________
4．Books of this kind sell well. ______________________
5．She sent her mother a nice new car._________________________
6．I want the letter to be ready tomorrow._________________________
Ⅱ 语法与写作
1．在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。(主语＋不及物动词 )
2．我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。 (主语＋及物动词＋宾语)
3．布朗夫人看起来很健康。(主语＋系动词＋表语)
4．请把那本字典递给我好吗？(主语＋动词＋间宾＋直宾)
5．他的父母给他取名为约翰。(主语＋动词＋宾语＋宾补)
6．我们要使学校变得更美丽。 (主语＋动词＋宾语＋宾补)
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A new start PPT，第二部分内容：妙笔生花
英文日记
写作指导
文体感知
英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记格式大致一样。英文日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况。
1．(1)日期表达有多种形式。年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：
A)September 1，2019/ September 1st，2019也可省略写成Sept. 1，2019/ Sept. 1st，2019/ the 1st of September in 2019(月份不可以缩写)
B)只有月、日：September 1/September 1st(月份可以缩写)
C)只有年、月：September 2019/the September of 2019(月份不可以缩写)
以上的1或1st都应读作the first。
(2)星期可以省略不写，也可将其放在日期前或后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。
Saturday October 22nd，2019;
October 22nd，2019 Saturday
(3)天气情况必不可少。天气一般用一个形容词(如：Sunny，Fine，Rainy，Snowy 等)表示。写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。
Saturday March 4，2019，Windy；
January 1st，2019，Fine
2．日记的时态：由于日记是对当天所发生事情的回顾，故常用一般过去时。在发表议论或感想时，也可使用现在完成时或一般将来时。
3．日记的人称：因为日记是记载自己的亲身经历，故应用第一人称，语言尽量口语化，按照事情发生的先后顺序，清楚、准确、连贯地把事情表达出来。
增分佳句
常用开头
1．It was a fine/nice day. 天气晴朗。
2．Today is...今天是……
3．I went to the park to...我去公园……
4．We decided to go out for a picnic today.
我们决定今天出去野餐。
5．My classmates and I went to the park to do some voluntary work.我和我们班的同学去公园做义务劳动。
常用结尾
1．I had a good time today. / I enjoyed myself today.
我今天玩得很高兴。
2．I will never forget it. 我永远不会忘记这件事。
3．What a warm and meaningful day!
多么温馨而又富有意义的一天！
4．I will never forget the memorable day!
我永远不会忘记这难忘的一天！
5．Although everyone was very tired，we felt very happy because we had done a meaningful job.虽然大家都很累，但我们很开心，因为我们做了一件有意义的工作。
典题示例
写作要求
假设你是红星中学高一(1)班的学生李华，校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。请根据以下四幅图的先后顺序，将你所做的一件好事以日记形式记述下来，向校报投稿。
注意：
1．日记的开头已为你写好；
2．词数80左右。
词句推敲
1．词汇
①看地图 _____________
②看上去困惑 _____________
③迷路 __________________________
④受益于 _____________
⑤带领某人去某地 _____________
⑥乘坐20路公交 _____________
⑦挥手告别 _______________________
2．句式
①今天上午，我正走在街上，看到两名游客在看地图，看起来很困惑。
普通表达： This morning, when I was walking on the street, I saw two travellers were reading a map and looked puzzled.
高级表达：____________________________________________________________________________ (be doing...when...和现在分词短语作状语)
②我过去询问他们是否需要帮助。
普通表达：I went up to them and asked，“Do you need help？”
高级表达：________________________________________________ (宾语从句)
③我带他们到附近的公交车站，建议他们乘20路公交车，这路公交车可以把他们直接带到那里。
普通表达： I led them to the nearby bus stop and advised them to take Bus No. 20. It could take them there directly.
高级表达：______________________________________________________________ (非限制性定语从句)
④看到他们上了公交车，我的心里感到很高兴。
普通表达：I felt very happy when I saw them get on the bus.
高级表达：____________________________________(现在分词短语作状语)
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