《窃读记》PPT课件7
学习目标
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。
课文分析
第一部分：写因窃读遭到老板的责问，感到羞愧、尴尬。
转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。
引发读者猜想
从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（cén）涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
对比，突出了书店对我的诱惑
走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。
细腻的心理活动
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第二部分：具体生动的描绘了窃读时充满快乐与惧怕的复杂滋味。
记不得是从哪天开始，一放学我就急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。
对书籍的渴求
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，
强烈的求知欲
我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！
文章的中心句
有时一本书我要分别到几家书店去读完。
窃读的策略
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第三部分：我再次窃读时，受到一位店员的关爱。
可是，第二天我再来到这家书店，却看不见那本书了。
读书的愿望难道落空了？
这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。
尽量压制着紧张
但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“看吧，我多留了一天没有卖。”
店员的善意
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