《失根的兰花》PPT课件4
一、【学习风向标 】
明确目标 把握重点
1、理解本文 以“失根的兰花”为题的深刻含义，把握文章主旨。（重点）
2、品味重点语句，体会其中的意境和深沉的情感。（重点难点）
3、感受作者浓浓的思乡之情，接受爱国主义思想熏陶。
4、积累语言素材。
*走近作者 了解背景
陈之藩（fān）（1925-2012），河北霸州人。生前曾任美国普林斯顿大学副研究员，休斯顿大学教授，香港中文大学教授。
求学经历：
1948年去台湾
1955年去美国留学，获美国宾夕法尼亚大学硕士学位
1969年到英国剑桥大学学习，获哲学博士
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二、【预习检测站】
栅 栏 坍 塌
群 山 万 壑 诗 意 盎 然
喧 哗 飘 零
一幢小楼 zhuàng
来今雨轩
谐趣园 xié
有水流可藉 jiè
沁凉如水 qìn
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三、【初读导引台】
自主阅读，整体感知
（1）、自由诵读全文，给每个自然段加上序号，理清文章结构。
一、写景：眼前之景，引起回忆。
二、叙述：追叙往事，到处为家。
三、抒情：离开故土，特别怀念。
四、议论：点出题旨，抒发感受。
（2）、自主思考：题目“失根的兰花”中，“兰花”指什么，“失根的兰花”又是什么意思？文中哪些地方写出了作者的这种“失根”的状态？画出来，说说你的理解。
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讨论交流： “兰花”指作者本人；
“失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。
第3段中“ 泪，不知为什么流下来”。 第5段中 “在夜里的梦里中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”。
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四【精读深思屋】合作探究 品味精妙
1．作者和朋友到费城郊区一个大学里看花，看见的是牡丹、雪球和丁香，并没有说看到兰花，可是文章却以“失根的兰花”为题，这是为什么？
2．作者说“泪，不知为什么流下来。”根据上下文，简述作者流泪的原因。
3．作者说：“我，到处可以为家。”后来又认为到处不可以为家，这两种说法矛盾吗？为什么？作者这样写的目的是什么？
4. “在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，又不敢看与故乡相同的东西。”“不爱看”与“不敢看”的原因是什么？
5.郑思肖画的兰花有什么特点？他这样画有何含义？
6.本文语言富有感染力，文字淳朴优美，善用各种修辞，饱含深情厚意。请你从文中任选一句，抄在下面的，结合语境进行赏析。
语句： 赏析：
温馨提示
品味赏析语句可从以下几个角度入手：
（1）从修辞的角度分析。
（2）从句子的深刻含义入手进行分析。
（3）从用词的角度进行分析。
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六、积累迁移站
1. 积累表达“思乡情怀”的古诗。
举头望明月，低头思故乡。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
2．本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，这两种比喻有什么区别？想像一下，人生还可以比作什么？
“人生如萍”，是说作者在祖国大地上漂流，处处感受着祖国带给自己的温暖；“人生如絮”，是说人生像棉丝一样，交织纵横，到处奔走，一会儿回国，一会儿又远离祖国。这两个词充分体现了作者出国前后的深切感受，表达了他对祖国的爱。
人生如烟 人生如梦 人生如戏 人生如棋 人生如过眼云烟 人生如昙花一现等。
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