《内能》内能PPT下载
第一部分内容：导学设计
学点1 内能
材料：运动的物体具有动能，分子也在不停地做着无规则的热运动，那么运动的分子也具有动能，如图13－2－8(a)所示。与弹簧发生形变时具有弹性势能一样，相互吸引或排斥的分子也具有势能——分子势能，如图(b)所示。
思考：
问题1：该材料向我们传达了哪些信息？
答：______________________。
问题2：动能与势能的总和称为机械能，物体的机械能与整个物体的机械运动情况有关，那么对于分子呢？如何理解分子的动能和势能？
答：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。
学点2 热传递与内能的改变
实验1：寒冷的冬天，用热水袋取暖，身体慢慢暖和了，而热水袋却渐渐变凉了，如图13－2－9甲所示。
实验2：工人师傅把烧热的工件放到冷水中“淬火”，工件变冷，而冷水变热了，如图乙所示。
思考：
问题1：实验中物体的内能发生了怎样的变化？
答：_______________________________________________。
问题2：实验中，物体的内能是通过什么方式改变的？
答：_______。
学点3 做功与内能的改变
实验1：用锯子锯开一段木头，锯完后，用手摸一下锯子和木头，发现锯子和木头都很热，如图13－2－10甲所示。
实验2：如图乙所示，在一个广口玻璃瓶内盛一些热水，塞紧橡皮塞，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，发现瓶内出现“白雾”。
思考：
问题1：实验1中，锯子和木头的内能是通过什么方式增加的？
答：_____________。
问题2：实验2中，“白雾”是瓶内水蒸气液化而成的，这说明了什么呢？
答：______________________________________。
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内能PPT，第二部分内容：常考归纳
类型一 内能的理解
典例1 下列关于内能的说法正确的是（ ）
A．热水中每个水分子都具有较大的内能
B．0 ℃以下的冰没有内能
C．一杯水温度升高时，内能增加
D．温度高的水的内能比温度低的水的内能大
典例2 四个相同规格的烧杯中装有水，水量及温度如图13-2-9所示。关于四个烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（ ）
A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能
B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能
C．a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
D．d烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
类型二 物体内能的改变
典例3 下列现象中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．石头在太阳下晒热
B．用锤子敲钉子，锤子和钉子都变热
C．暖气使房间变暖
D．放入冰箱冷藏室内的蔬菜温度降低
类型三 理解温度、热量、内能的关系
典例4 以下关于温度、内能和热量的说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量，没有对外做功，内能一定增加
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．甲物体的温度比乙物体的温度高，甲物体的内能一定比乙物体的内能多
D．热水的温度降低，内能不一定减少
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内能PPT，第三部分内容：课堂反馈
1.下列关于内能的说法，正确的是( )
A．运动速度为零的物体没有内能
B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
C．0 ℃的物体没有内能
D．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能大
2．改变内能有不同的方式，如图2－1甲所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速下压活塞时，可看到筒内棉花燃烧起来。这是通过________
的方式使玻璃筒内的空气________增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。
图乙是通过__________的方式将试管里的水加热至沸腾的。
3．如图2－2所示，在瓶内装入少量的水，用塞子塞紧，瓶内水面上方的水蒸气我们是看不见的，通过塞子上的小孔往瓶内打气，当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶中出现白雾，这是因为瓶内空气把塞子推出时，对塞子做功，自己的________减少，________降低，使水蒸气________，这就是我们看到的白雾。这个实验表明物体__________________________。
4．夏天我们常常将饮料和冰块放在一起，制作冰镇饮料。这是因为饮料和冰块的__________不同，两者之间发生了__________，冰块的内能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)，饮料的内能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
5．下列关于热量的说法，正确的是( )
A．同一物体，温度高时，含有的热量多
B．物体的内能越大，含有的热量就越多，温度也越高
C．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
D．热量总是从温度高的物体传给温度低的物体
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