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《锐角三角函数》直角三角形的边角关系PPT(第1课时)

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《锐角三角函数》直角三角形的边角关系PPT(第1课时) 详细介绍:

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《锐角三角函数》直角三角形的边角关系PPT(第1课时),共18页。

学习目标

1. 理解正切的意义和与现实生活的联系.

2.能够用 表示直角三角形中两直角边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度(坡比)等.(重点)

3.能够根据直角三角形的边角关系,用正切进行简单的计算.(难点)

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知识讲解

实例1:如图①②,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种判断方法?

实例2:如图③④,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?

知识点  正切的定义

如图,B1,B2是梯子AB上的点,B1C1⊥AC,垂足为点C1,B2C2⊥AC,垂足为点C2.小明想通过测量B1C1及AC1,算出它们的比,来说明梯子的倾斜程度;而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子的倾斜程度.

定义的几点说明:

1)初中阶段,正切是在直角三角形中定义的, ∠A是一个锐角. 

2)tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切表示为:tan∠BAC,∠1的正切表示为:tan∠1.

3)tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中锐角∠A的对边与邻边的比(注意顺序).

4)tanA不表示“tan”乘以“A ”.

5)tanA的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的边长无关

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课堂小结

1、理解了正切与坡度的概念.

2、tanA的值越大,梯子(坡)越陡

3、数形结合的方法;构造直角三角形的意识. 

4、“一般 → 特殊 → 一般” 数学思想方法.

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