《尝试科学探究》走进物理世界PPT课件2
学习目标
（1）通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。
（2）经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力。特别是抽象和假设检验的能力。
（3）了解科学探究的一个基本方法——变量控制法。
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一、探究摆的奥秘
1、提出问题
这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?
提出问题有时比解决问题更重要。
2、猜想与假设
方法规律：在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控制变量法。
3、设计实验与制定计划
用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。
方案一：（不同的小球）
验证摆动快慢是否与摆球的轻重有关。使用两个摆装置，在其它条件相同的情况下（如细线长，偏离角度），改变球的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。
方案二：（不同长度的悬线）
验证摆动快慢与摆线的长短的关系，同样保持其它条件相同。
方案三：（不同摆角）
验证摆动快慢与摆角的大小的关系，同样保持其它条件相同。
4、进行实验与收集证据
1）探究摆动快慢与摆球的轻重是否有关
2）探究摆动快慢与摆角的大小的关系
3）探究摆动快慢与摆线的长短的关系
5、分析与论证
摆线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）无关；
摆球摆动一次的时间只跟摆线的长短有关；摆线越长，摆球的摆动越慢。
探究过程进行评估是非常必要的。
评估一般包括以下方面：
（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；
（2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；
（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；
（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。
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随堂练习
1、________是进行科学探究的第一步。
2、牛顿说过，没有 ________ ，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜想与假设是以自己的_______与_______为基础做出的一种试探性解释。
3、科学探究的过程是由提出问题、________、制定计划与设计实验、____________、___________、评估和交流七个要素组成，其中_______是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。
4、（ 江苏常州中考）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A、提问 B、猜 C、实验 D、得出结论
5、下列测量时间的工具中，利用了“摆的等时性原理”的是( )
A、机械表 B、沙漏 C、摆钟 D、停表
6、关于物理实验，下列说法正确的是（ ）
A、不必自己动手去实验，只要看别人如何做，记住结果就行了
B、实验得到的数据跟老师的不相符时，可参照老师的进行修改
C、有时要进行多次测量求平均值，是为了减小误差
D、有时保持某个物理量不变，改变了另一个物理量的数值，进行多次实验是为了寻找物理量与保持不变的物理量之间的关系
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