《山市》PPT课件5
学习目标
知识与能力目标：
感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景，积累文言词语，理解课文大意。
过程与方法目标：
通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。
情感态度与价值观目标：
探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
学习重难点
1、反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
2、了解“山市”形成的科学原理。
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作者简介
蒲松龄 清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。
蒲松龄早岁即有文名，但屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。居乡以塾师终老，家境贫困。能诗文，善作俚曲，曾以数十年时间，写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、政治多所批判。
课文讲解
1、“山市”释词
在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊（gé li）吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼” 。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”。
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整体感知
“山市”现象是谁发现的？为什么大家“相顾惊疑”？
孙禹年及其同人首先发现。因为“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”，而“近中无此禅院”。
在描写“山市”变化的过程中，那些内容是详写？那些是略写？为什么这样？
详写：如城郭：高垣睥睨……以亿万计
如危楼：风定天清……不一状
略写：其它变化过程是略写。
可以使描写更生动，富于变化，有很强的层次感。
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课堂小结
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动传神，想象丰富，是一篇极佳的文言短文。
研讨与练习：
一、1、提示：回答此题要把握山市发生变化的三个阶段，同时注意时间词“忽”“无何”“未几”“忽”“既而”“逾时”“倏忽”的顺序。具体参考见疑难解析。
思维拓展
假如此刻你正在沙漠中艰难地跋涉，突然看到远处有一处奇景，你会看到什么？你会怎样去做？请展开大胆的想象，描绘出你“看到的”海市蜃楼。
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